2024届高考语文复习：文言文翻译方法和答题技巧 课件

理解并翻译文中的句子 涉及能力 1、文言实词理解能力 2、文言虚词理解能力 3、文言句式理解能力 4、文言文整体理解能力 翻译的要求 1、字字落实。不随意添加成分,不遗漏。 2、语句通顺。符合现代汉语表达习惯。 3、译出语气。译句的语气要与原文一致。 4、合乎事理。符合上下文的意思,符合事理逻辑。 信 真实,准确。实词虚词做到字字落 实,不歪曲、不遗漏、不增译。 达 通顺,流畅。合乎现代语法规范及语言习惯,无语病。 雅 优美,生动形象,规范得体 翻译的原则 1词不离句,句不离篇。 2一一对应,字字落实(除特殊句式)。 3直译为主,意译为辅。 直译:指译文要与原文保持对应关系,重要的词语要相应的落实,要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式,力求语言风格也和原文一致。 意译:指着眼于表达原句的意思,在忠于原意的前提下,灵活翻译原文的词语,灵活处理原文的句子结构。 两者的关系是,只有在直译表达不了原文意旨的情况下,才在相关部分辅之以意译。 翻译方法 ①保留原词(留) 总结一: 古今意义完全相同的一些词要保留。如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等。 凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等,以及古今意义相同的词,翻译时,都可以保留下来,不用翻译,因为这些词一般都无法与现代汉语对译。 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。《烛之武退秦师》 越王勾践栖于会稽之上。《勾践灭吴》 褒禅山亦谓之华山。《游褒禅山记》 ②删除原词(删) 总结二: 文言文句中用在句首的发语词、凑足音节的助词、倒装句标志词、句中表停顿的词、偏义复词中起陪衬作用的词等。 它们没有实在意义,虽然在原文中是必不可少的,但译成现代汉语时,因为没胡相当的词可以用来表示它,所以不能硬译,应该删除不译。 偏义复词:一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成,但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义。 如:便可白公姥 我有亲父兄 同义复词:指的是意思相同的两个(或两个以上)词连用,表示同一个意思的复合词。 如:能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏(初三册《邹忌讽齐王纳谏》) "谤"和"讥"连用,都是指责别人的过错或短处的意思 同义复用删其一,如: 席卷天下,包举宇内,囊括四海。(删两句) 主谓之间的“之”,句首的“夫”,句末的“也” 判断句中的“者、也”,宾语前置的“之、是”等。 唯才是举. 何陋之有? ③替换词语(换) 总结三: 有些词语已经发展,意义已经变化,比如通假字、词类活用、古今异义等,翻译时应该用今天的意义去替换。 有些词语古今意义相同,但说法不同,有些词语古今是同一个词,但表示的意义有差别。在翻译中遇到这些词语时,都要把它们换成现在通俗的词语。 为赵宦者令缪贤舍人。《廉颇蔺相如列传》 翻译:(蔺相如)是赵国宦官头目缪贤的门客 初,鲁肃闻刘表卒。《赤壁之战》 翻译:当初,鲁肃听说刘表死去。 ①活用词——活用义 如:至于颠覆,理固宜然 翻译:以至于灭亡,从道理上本来应该这样 ②单音词换一个双音词(原来的词作为语素之一)。如: 齐人勿附于秦(依附) 鼠(老鼠)度其无他技 翻译:老鼠估计猫没有其他的本领 ③通假字——本字 师者,传道理受业解惑也。 ④换为完全不同的另一个词。 如:盗惧吾闻其过,是有耻恶之心 “尺寸之地”中的“尺寸”译为 ⑤同形异义词,替换成现代汉语与之相应的词语。如:“祖父”“妻子” 在郡多有出息。(产业有收益) ⑥固定句式——固定义 “不亦——乎”——不是吗 以此为政,不亦惑乎 ④调整词序(调) 总结四: 由于古今语法的变化,有的句型表达方式古今不同,翻译时,应按现代的语法习惯调整。比如各种倒装句。 翻译时就要根据古今汉语语法变化的某些规律,对原文的词序结构进行相应的调整,使它们合乎现代汉语的语法要求。 古之人不余欺也。(宾语前置) 赵尝五战于秦,二败而三胜。(状语后置) 就像把肉投给饿虎,有什么用处呢? 《信陵君窃符救赵》 石之铿然有声者,所在皆是也。(定语后置) 赵国曾经和秦国打了五次仗,败了两次,胜了三次。《六国论》 譬若以肉投馁虎,何功之有哉!(宾语前置) 古代的人不欺骗我呀。 《石钟山记》 响亮地发出声音的石头,到处都是这样。《石钟山记》 总结五: 文言文常常承前、蒙后省略句子成分,翻译时要根据具体情况补出来 古文常常出现省略主语、谓语、宾语、介词、数量词等现象。为了使译文通顺畅达,语意明白,翻译时就要把这些省略的句子成分或某些内容补充出来。如: ⑤增补词语(补) 子曰:“隐者也!”使子路反见之。至则行矣。《论语二章》 翻译:孔子说:“这是位隐士!”孔子让子路返回去拜见他。子路到了那里,他却走了。 及左公下厂狱,史朝夕候(于)狱门外。《左忠毅公逸事》 翻译:等到左公被送到东厂监狱,史可法早晚守在监狱的大门口。