第15课《驿路梨花》课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册

驿路梨花 ——彭荆风 学习目标 理清文章思路,体会构思巧妙,设置悬念、误会使故事情节一波三折的写法。 掌握文章主要内容,理解梨花的深刻含义。 学习文中人物乐于助人的优秀品质,培养助人为乐的精神。 作者简介 彭荆风(1929年11月22日—2018年7月24日),出生于江西省鄱阳县,祖籍江西省萍乡市,中国当代军旅作家,历任昆明军区宣传部副部长、中国作协云南分会副主席、成都军区创作室主任、第六届全国人大代表。 1950年进人云南边疆,在西南边疆四十余年,创作了多部作品。主要作品有《今夜月色好》《红指甲》等。 字词积累 撵(ni n ) 驿(y )路 陡峭(qi o ) 竹篾(mi ) 简陋 (l u) 悠(y u)闲 恍(hu ng)惚 麂(j )子 修葺(q ) 词语理解 竹篾:劈成薄片的竹条。 陡峭(山势等)坡度很大,直上直下。 修茸:修理(建筑物)、葺,修理、修建。 迷茫:广阔而看不清的样子;(神情)迷离恍惚。 初读课文 思考 1.略读课文,给文章划分层次。 2.文中故事发生的地点是在哪里? 3.文中出现了哪些人物,他们与小茅屋之间又 有哪些故事?(人物+事件+结果) 1.第一部分 (1—8自然段):写“我”和老余见到小屋。 第二部分 (9—12自然段):写“我”和老余水足饭饱之 后,怀着满意的心情猜测。 第三部分 (13-27自然段):写“我们”和老猎人之间的 误会。 第四部分(28—36自然段):写“我们”遇到梨花的妹妹。 第五部分(37自然段):赞美学习雷锋助人为乐的精神就 像洁白的梨花,开遍祖国大地。 2.故事发生的地点:在哀牢山深处的一所小茅屋。 3. 人物 事件 结果 “我”和老余 给房顶加草,挖排水沟 向哈尼小姑娘学习 瑶族老人 专门送粮食来 方便过后人 哈尼小姑娘 照料小茅屋 向解放军和姐姐学习,方便过路人 梨花 照料小茅屋 向解放军学习,方便过路人 解放军 建造小茅屋 向雷锋学习方便过路人 精读课文 本文情节扣人心弦,这样的效果如何产生?(体会悬念、误会的效果) 两次误会: 第一次是正当“我们”猜测主人“可能是一位守山护林的老人”时,果然,一位须眉花白、手提