第一单元测试课件 2023—2024学年统编版语文七年级下册

七年级下册 第一单元测试卷 1 （时间：150分钟 总分：120分） 一、读·书（12分） 1.请从下面的选项中为甲、乙、丙三幅书法作品分别选出最适当的评价。（2分） 2 A.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润。 B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折。 C.此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。 D.此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称。 甲：( ) 乙：( ) 丙：( ) A B D 3 2.诵读经典诗文既可以领略独特的风景，又可以诉说离愁别恨。课堂上， 七年级（1）班的同学围绕主题“诵读经典诗文·感受诗人情怀”进行了佳 句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。（10分） 主持人：诵读经典诗文可以领略独特的风景。 小宇：“____________，____________”（《竹里馆》）是王维与 自然对话、与天地精神往来的惬意。 深林人不知 明月来相照 4 小文：“________________，________________”（《晚春》）是 韩愈借杨花榆荚来抒写对春天的留恋。 主持人：诵读经典诗文还可以诉说离愁别恨。 小美：“________________，________________”（《夜雨寄北》） 是李商隐羁旅巴蜀时与亲人不得相见的苦涩与无奈。 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 5 小欣：“________________，________________”（《春夜洛城闻 笛》）是李白伤离惜别的思乡之情。 小德：“________________，________________”（《逢入京使》） 是岑参报国与亲情难以两全的复杂情感。 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 6 二、读·思（38分） （一） 生活中有很多优秀的人值得我们学习。学校组织了以“向优秀人物学习”为主题的语文活动，请你积极参与。 【向优秀人物学习】 7 3.阅读下面的材料，用一句话概括材料的主要内容。（2分） 36年前的7月29日，“两弹”元勋邓稼先与世长辞。连日来，在邓稼 先的家乡怀宁县，各界干部群众通过多种形式缅怀邓稼先，传承弘扬 “两弹一星”精神。 7月29日，在怀宁县邓稼先纪念馆，40余名来自怀宁县企事业单位 的工作人员依次列队敬献鲜花、鞠躬致敬。大家走进邓稼先生平陈列 馆，重温邓稼先一生科学报国的感人事迹，回顾老一辈科学家走过的 艰辛历程和取得的丰功伟绩。 8 为纪念邓稼先，7月1日，怀宁县邓稼先纪念馆正式对外开放，全 面展示邓稼先淡泊名利、舍生忘死的报国事迹和家国情怀。连日来， 进馆参观的人越来越多，单日接待游客量最多达到200人次。 这两天，在怀宁县怀安河公园的邓稼先雕塑前，怀宁县的各界干 部群众纷纷前来献花吊唁，表达对先生的无限敬仰。 （选自《安庆日报》2022年7月30日，有删减） ______________________________________________________________ 【示例】怀宁县各界干部群众通过多种形式缅怀“两弹”元勋邓稼先。 【向英雄人物学习】 主持人:《红岩》是一本典型的爱国经典名著，同学们既要读懂, 又要读好。怎么才能做到这点呢?别急,大家可以试试“三步梳理法”。 学生A:什么是“三步梳理法”呢? 主持人:三步梳理,即梳理小说情节、梳理历史背景、梳理主要人 物。比如可以将小说情节梳理如下:《红岩》一共30章,用给每章加回 目的方法，能够更好地梳理小说情节、把握小说脉络。如第一章可梳 理为“特务纵火余新江表愤慨，开设书店甫志高搞学运”。大家可以参 照这个示例，自己给《红岩》设计回目。 学生B:我觉得小说的历史背景可以梳理如下:解放战争进入决战阶 段后,人民解放军军队以摧枯拉朽之势夺取辽沈、淮海、平津三大战役 的胜利,国民党军队逐渐丧失了进攻的能力,转而求和。但在背地里,国 民党的反动本性暴露无遗:抓紧搜刮和转移民财，破坏城市基础设施, 大肆屠杀所谓的“政治犯”。 主持人:这位同学梳理得非常好!那么,怎样梳理名著的主要人物呢? 学生C:我来完成这个任务吧!我打算以“小萝卜头”为例,做个关于 人物的思维导图,梳理出人物之间的关系，这样一看便知，一读就懂! 4.以上是同学们对于名著《红岩》阅读方法的讨论。这部名著的作者 是________和________,作品集中笔墨描写了被捕的地下党人在______ __（地点）、白公馆____________________的革命斗争，刻画了一批 _______________