第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

回忆鲁迅先生 萧红 字词过关 wù ké sou yǎo hónɡ ɡēnɡ jiǎo nì hé jiào ɡē dɑ kāi 2.解释下列词语的含义。 （1）明朗： （2）安顿： （3）些微： （4）草率： （5）深恶痛绝： （6）存心： 明显；清晰。 安详，安稳。 轻微。 厌恶、痛恨到极点。 （做事）不认真，敷衍了事。 心里怀有的念头。 （7）不济： （8）校对： （9）悠然： 不好，不顶用。 按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。 悠闲的样子。 字词过关 你印象中的鲁迅是一个什么样的人？ 沉重 深邃 严厉 倔强 勇毅 果敢 不苟言笑 严肃 外貌 性格 浓黑的一字须 根根向上的头发 吸着烟斗 面目严肃冷峻 横眉冷对 刚正不阿 情境导入 你见过这样的鲁迅吗？ 情境导入 作者名片 萧红(1911～1942)，原名张遒(nǎi)莹，黑龙江呼兰人，中国近现代女作家。“民国四大才女” 之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”，亦是“东北作家群”的主要人物之一。代表作有小说 《生死场》、《呼兰河传》等。 1911年，萧红出生于东北一个地主家庭。长大后，为了反抗父母包办的婚姻，她离家出走，结识了在报社工作的萧军。二人相爱，成为志同道合的伴侣，于1934年一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红避难至香港，1942年病逝于香港九龙。 写作背景 萧红、萧军这两个年轻人抵达上海时，受到了鲁迅先生的热情款待。在上海的日子里，鲁迅不仅给予了二人物质、精神条件的帮助，并为了让他们能够在文坛立身，给他们的书写序，还把萧红的作品推荐给杂志、出版社。在鲁迅的帮助下，萧红于这一时期发表了小说《生死场》，奠定了其在中国文学史上的地位。 对于萧红来说，鲁迅先生是亦师亦友、如父亲一般慈爱的人。鲁迅逝世后，萧红十分悲痛，写下了长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》，以此悼念先生。 萧红与鲁迅的关系：亦师亦友 艺术特色 萧红小说的特点： 以抒情笔调写自我主观感受； 散文化的小说结构——重文化风俗和自然景物的描写，不重人物性格的刻画； 有着女性作家特有的细腻感觉； 无完整的故事情节，然而韵味深长。 课文概述 本文节选自《回忆鲁迅先生》，将作者与鲁迅交往过程中的所见所闻所感进行提炼，组织成文。 节选部分共由八个生活片段叠加而成，自然空行成段。全文布局自由随意，用女性独有的敏锐目光细心观 察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的细节， 以质朴、浅白、清新、隽永的语言，于细微 之处写出了一个真实的、充满人情味的活 生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和 人格。 X 文章感知 速读课文，概括文章写了有关鲁迅的哪些事情？ （1）鲁迅的笑声是明朗的 （2）鲁迅走路很轻捷 （3-13）在鲁迅家里做客人 （14-17）鲁迅和“我”开玩笑 （18-23）天晴了，鲁迅会心地笑 （24-26）鲁迅读青年的来信 （27-30）鲁迅对待自己的原稿、校样 （31-34）许先生的忙碌 （35-40）夜里去看电影 （41-42）鲁迅先生的休息 （43-54）鲁迅待客和工作 （55-60）“吃鱼丸”一事 （61-63）鲁迅认真包书 （64-67）带病拼命工作 14件 文章感知 文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的? 萧红眼中的 鲁迅 为人父 一个处处为他人着想的 知心朋友 一个亲切随、不失热情 幽默的老者 为人夫 为人友 一个教育有方的好家长 一个倚重妻子的好丈夫 为人师 一个对青年爱护备至的导师 一个不卑不亢的学者 一个追求真理坚持真理的战士 一个尊重孩子的好父亲 形象分析 自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个怎样的鲁迅。 （1）若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 细节描写、夸张，寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。 （2）鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 形象分析 动作描写，从平时走路的动作，就能看出鲁迅做事敏捷果断、义无反顾的特点。 （3）还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。 形象分析 和客人一谈话聊天就停不下来，看出了鲁迅的热情、和蔼、有耐心。 （15）“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头