3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青春有格 理解“行己有耻”“止于至善”的含义。 (重点) 2 学会做到“行己有耻”“止于至善”。（难点） 1 学习目标 行己有耻 01 思考:为什么要做出上述规定?这对艺人们提出了哪些要求? 联合抵制劣迹艺人 4 行己有耻 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 青春探索底线 做人要遵循的基本底线 1.什么是“行己有耻”？ 行己有耻——含义 朱熹说：“人有耻，则能有所不为” 意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 行己有耻——要求 你觉得这些行为可取吗？我们要怎样才能做到“行己有耻”呢？ 行己有耻——要求 意思：羞耻心就是施行义的开始。 孟子说：“羞恶之心，义之端也”。 1、“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 内心 法官 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节； 在行动之后，反思效果与影响。 结合“网络暴力”及下图，说说做到行己有耻，我们需要注意什么？ “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 畅所欲言：生活中有哪些“耻的行为”，面对这些行为，我们应该怎么做？…… 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 问题一 如何做到行己有耻？（要求） 1. 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为； 2.我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力； 3.我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做； 4.我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 —— 曾子 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 《大学》 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。” “止于至善” ①是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ②是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 3.“止于至善”的含义？ 笔记区 正方： 从小事做起！ 反方： 从大事做起！ 辩论赛：有人认为“不是每个人都能做大事，要从小事做起”；也有人认为“做人就应该做一个对社会、对国家有用的人，就要做一些轰轰烈烈的大事”。你赞同哪方观点吗？ 4.如何做到“止于至善”？ ①可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。 28 探究二：怎样做到“止于至善”？ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》 B.在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 你有榜样吗？他对你有什么影响？ 问题三 榜样的作用： 1.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜； 2.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量； 3.善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 探究二：怎样做到“止于至善”？ 日省其身，有则改之，无则加勉。 ——朱熹 C.养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 探究二：怎样做到“止于至善”？ 探究与分享：“止于至善”是先“独善其身”还是先“兼济天下”？ “独善其身”指修身，是“止于至善”的前提和根本；但“止于至善”是无止境的追求过程，仅仅“独善其身”是不够的，还需要有“兼济天下”的胸怀。两者并不矛盾，都是追求至善的人应该具备的品质。 D.以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 3.2-2止于至善 5.怎样做到止于至善（要求）？P30-31(1)(2)(3) ①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 ③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 课堂小结 青春有格 行己有耻 1、行己有耻的含义 2、如何做到行己有耻/要求？ （3、如何增强自控力） 止于至善 1、止于至善的含义 2、如何做到止于至善/要求？ 3、榜样的作用？ 1. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。为此，我们要（　 　） ①见贤思