天津市部分地区2022-2023学年高二下学期期中语文试卷汇编：写作专题

写作专题 天津市河西区2022-2023学年高二下学期期中语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 故乡的炊烟，等来了远方游子的疲惫；儿时的玩伴，等来了久违后相逢的酒杯；家门前的小河呀，等来了那双记忆里脚步的徘徊……等，从来不是消极萎靡的狭隘理解，它还可以是蓄势待发的停顿，是运筹帷幄的静止，是深情思念的守候……等，不仅仅是一种纯静态的表述，它有期许，有孕育，有改变…… 请以“等”为话题，写一篇作文。 要求：文体不限，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于750字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道话题作文题。 材料“等，从来不是消极萎靡的狭隘理解，它还可以是蓄势待发的停顿，是运筹帷幄的静止，是深情思念的守候……等，不仅仅是一种纯静态的表述，它有期许，有孕育，有改变”是立意的关键，材料揭示了“等”的积极意义。积极的“等”与消极的“等”比起来，有时“等”可以“等”来温情，有时“等”是蓄势待发的修整，有时“等”是完善自己的同时等待机会的到来，有时“等”是以逸待劳的策略，有时“等”是坚贞的守候，“等”的过程，有时充满“期许，有孕育，有改变”。“等”是准备，是铺垫，是为更好的出发，是为飞得更高所做的畜势。而消极的等则不同于前者，消极的等待是无所作为，是无价值的，甚至是失去了很多机会。所以我们赞成积极的等，而不赞成消极的等。 写作时，既可以写成议论文，谈对“等”的认识，可以从消极的等待和积极的“等”对比论证，以阐述积极的等待的好处，以启发人们学会等待；也可以写成记叙文，记述与“等”相关的事件，以表达自己对“等”的感悟，如记述离家很久后的回家，表达无论走多远，还是出走半生，家乡都默默地等待自己的归来，以给“我”的内心带来安宁和温暖。但按照材料的情感倾向来看，应该谈对积极的“等”的理解和认识。 立意： 1.积极准备，静待成功。 2.家乡“等”我。 3.等待是蓄势待发。 4.静待花开。 天津市部分区2022-2023学年高二下学期期中语文试题 六、（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝，蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。为进一步认识古诗词的当代价值，增强对中华优秀传统文化的传承意识，添耳中学诗社计划举行一系列古诗词阅读推广活动： 1．作为添耳诗社社长，你将在学校周一升旗仪式上面向全体师生演讲，主题为“宣传古诗词当代价值，强化传承优秀传统文化意识。” 2．作为添耳诗社社长你将要向团委书记申请开展“流觞曲水，吟咏古诗”活动，请写一篇书面申请，表达你开展活动的意图，从而获得校方经费及活动场地的支持。 要求：选取其中一个活动作为角度，确定立意，明确文体（议论文），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 中国古典诗词的当代意义 敬爱的老师们，亲爱的同学们： 大家好！我很荣幸站在国旗下讲话。今天我演讲的题目是“古典诗词的现代意义”。 同学们，我们都知道，中国古诗词不仅概括了古代人民生活的细枝末节，也浓缩了中华民族发展的方方面面。优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝，蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。 同学们，古典诗词是中国历史文化的精华。西方国家的艺术代表是雕塑建筑，而我们中国则是诗歌书画。从周朝开始的采风辑《诗经》，到孔子不遗余力的推广教化，这是中国现实主义精神传统的发轫，自此中国人的智慧总结就离不开诗歌表达。骚客屈子胸怀理想与苦闷投身汨罗，写下了光照千古的伟大诗篇《离骚》，成就开山绝唱。自此开创了中国精英文人浪漫主义先河。中国人尊重历史，善于从历史的角度观察问题。中国古典诗词一直承担着浓缩历史、记述历史的作用。诗圣杜甫的作品被称之为“诗史”，可能我们从卷贴浩繁的官方史册上并不能了解“安史之乱”对社会民生带来的具体影响，而从《三吏》《三别》，从一句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句中今人也能感同身受那段波澜壮阔的动荡历史。近代诗人黄遵宪的一句“四百万人同一哭，去年今日割台湾”传达给了我们清政府无能在甲午战败后屈辱割台湾给日本的历史。 同学们，古典诗词是中国古代人民智慧的体现。古典诗词锻炼了中国文化的含蓄内敛，中国的知识精英讲究精神交流，文人墨客都是在一唱一和中表达观点。“前不见古人，后不见来者”“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的诗中能感受到一种永恒亘古的`孤独感；从“天生我材必有用，千金散尽还复来”中感受到天才的自信和气度。所以，古典诗词陶冶了中国人的性情，培养了中国精英的胸襟和豪情。中国文化是一脉传承的，在文学艺术创作中今人都能汲取到古典诗词的智慧。当今台湾著名填词人方文山，香港著名填词人林夕，他们在古典诗词当中获得灵感和有益的启示，创作了一首首风靡年轻人的流行中国风。 社会是向前发展的，古典诗词总能为我们照亮前行的路。温