3.2 学习科学思维的意义 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选必三 政治 统编版 第一单元 树立科学的思维观念 第三课 领会科学思维 第二框 学习科学思维的意义 你认为优秀辩手的基本素养有哪些？ 鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。 鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”? 结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。 合 作 探 究 犯了“偷换论题”的错误。 把“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个不同概念混淆了。 1.学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ⑴科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 ⑵通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 注意：这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。 一、学习科学思维的思维素养意义 有一次，一个英国记者对周恩来总理说:“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道:“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是,英国在一个很长的时期内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的1/3,但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军达150万。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。”上述对话说明了什么？ 用事实驳斥了记者观点中的逻辑错误，捍卫了真理 4 面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来福音，也有人担心它将给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。 有专家指出，一方面，我们要看到转基因带来的机遇。例如，转基因可以减少杀虫剂使用，增加产量，保护土壤，减少温室气体排放，如果使用恰当，可以为种植者带来全新的产品，使消费者长期受益。 另一方面，我们也要看到转基因带来的安全问题。 思考：上述材料表明学习科学思维具有什么意义? 2.学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 ⑴世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 ⑵学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 注意：这里的科学思维主要指辩证思维 一、学习科学思维的思维素养意义 美国有一位叫作杨格的果农种植的“高原苹果"香甜爽口无污染，在国内市场上很畅销。有一年,在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来，把满树苹果打得遍体鳞伤，这在常人看来只能对苹果降价处理了。 但是杨格却在苹果的疤痕上做起了文章，拟出了一段广告词:“本果园出产的高原苹果清香爽口，具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰雹打出的疤痕，这是高原苹果的特有标记。认清疤痕，谨防假冒!”结果使这批受伤的苹果极为畅销。 上述材料说明学习科学思维有什么思维素养意义？ 毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。 根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。 3.学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 注意：这里的科学思维主要指创新思维。 一、学习科学思维的思维素养意义 知识归纳：学习科学思维的思维素养意义 一、学习科学思维的思维素养意义 1、逻辑思维角度：利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理——维护真理 （第二单元：遵循逻辑思维规则） 2、辩证思维角度：利于把握事物的本质和发展规律。 ——把我本质 （第三单元：运用辩证思维方法） 3、创新思维角度：利于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。 ——着眼创新 （第四单元：提高创新思维能力） 毛泽东:“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。” 习近平: “把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。” 人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。 正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 1、科学思维与正确思想、社会实践的关系： 你是如何理解上述语录的？ 二、学习科学思维的思想政治意义 2、学习科学思维的思想政治意义 （1）从思想觉悟