2.2 逻辑思维的基本要求 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

1.中国有世界上没有的万里长城，举世瞩目。 2.他的意见基本正确，一点错误也没有。 3.深夜，远远望去，整栋大楼漆黑一团，只有楼上东边一个房间还亮着灯。 4.今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 Q1：判断下列说法，有无逻辑错误？ Q2：日常说话或写文章时如何避免这类错误？ 遵守逻辑思维规律 选必三 政治 统编版 第一单元 树立科学的思维观念 第二课 把握逻辑要义 第二框 逻辑思维的基本要求 ●甲与乙的对话中有没有逻辑问题? 谈谈你的理由 “你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。” “影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？” 甲 乙 探究与分享1 点评： 甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。” 概念 概念 乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？” 指“除打牌者之外的人” 指“除打牌者和甲之外的人” 概念 结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。 一、同一律：思维的确定性要求 1.遵循同一律的理由 合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。 要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。 2.同一律的常用公式和基本内容 (1)常用公式：A是A （必须前后一致；A是思想，既可指代概念，也可指代判断） (2)基本内容： 在同一时间、从同一方面、对同一对象（前提）所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 3.同一律的要求 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。 不能混淆概念，也不能转移论题。 4.违反同一律所犯的逻辑错误： ①在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”→“偷换概念”错误 ②在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”→“偷换论题”错误 “偷换概念”或“偷换论题” 案例1（示例评析）：买家：“你这里有好茶吗？”服务员：“我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？ 案例2：有人写了一篇题为“人贵有志”的文章，在开头说“人必须有志，有理想”之后，就笔锋一转，大谈特谈“有了志向必须奋斗才行。没有奋斗，理想就成了空想”。 这篇文章究竟要写“人贵有志还是人贵奋斗”？笔锋一转，就转移论题了。 买家的“好茶”：品质优良的茶→服务员嘴里的“好茶”：不变质， 犯了偷换概念的错误。 例1：老师：你是怎样认识孙中山？学生：老师，我不认识孙中山。 例2：爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？ 儿子：您经常说，中国人民非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？ 例3：在上世纪80年代初期，某单位召开的一次安全生产会议上，该单位的某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……” 违背同一律的逻辑谬误 偷换概念：评价和理解→日常生活的交往 偷换概念：集体概念→个体概念 转移论题：安全生产→绿化问题、计划生育 小试牛刀：下列表述是否违反同一律？ 1.顾客:你们这儿是怎么搞的?啤酒里有苍蝇! 服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。 2.我想静静，别找我，找静静。 3.“你那么有钱，居然在路边吃麻辣烫”； “不在路边吃，难道在路中间吃” 4.老师：“如果你哥哥有五个苹果，你从他那儿拿走三个，结果怎样?” 孩子：“结果嘛，结果他肯定会揍我一顿。” 5.“小张去年还是团员，现在已是党员了” 偷换论题 偷换概念 未违反，不同条件下 偷换论题 偷换论题 5.同一律的条件性 例如：他今年已满50岁了，不算年轻了，但在部级领导干部中他是最年轻的 ①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。 ②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。 ③它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 我国逻辑学家金岳霖曾有以下通俗说明: “西红柿是由苹果绿变红的， 当它是由绿变红的时候，它就是由绿变红的。 当它是绿的时候，它就是绿的。 而当它成为红的时候，它就是红的了。 当然，它会有不绿不红的时候， 不错，可是当它是不绿不红的时候，它就是不绿不红的。 其所以如此，是因为同一律所反映的不是形色状态或它们的变化， 而是形色状态和它们的变化的确实性的同一。” 思考：材料说明了什么逻辑问题？ 说明：同一律并不否认客观事物及人的思想认识的变化发展，反映事物变化发展的正确认识并不违反同一律的要求。 相 关 链 接 《韩非子·难一》载:“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰:‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰:‘以子之矛陷子之盾，何如?’其人弗能应也。夫不可