8雨点儿（课件）2023-2024学年统编版语文一年级上册

8. 雨点儿 一年级上册 第六单元 精读引领课 课时建议：2课时 课堂小结课堂 云妈妈有很多孩子，你若想获得第四张入场券，就要先认识云妈妈的孩子——雨点儿，今天我们就要和云妈妈、大雨点儿和小雨点儿一起去旅行。 活动一 初读感知 ，读通课文。 （1）听一听：标好自然段序号。 （2）圈一圈：自由朗读课文，读通句子，圈出你不认识的生字宝宝，读一读。 （3）练一练：长的句子多读几次。 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ 彩：熟字加偏旁。偏旁“三撇”。 彩色 彩笔 彩虹 云彩 ① ② ③ ④ ⑤ 在阴雨天穿着黑衣服叫乌云; 在晴天时穿着白衣服叫白云; 在傍晚还有红色的云我们叫它叫火烧云。 正因为云有这样多姿多彩的样子，所以就有了这样一个好听的名字一云彩。 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。生活中还有哪些东西是数不清的？ 数不清的落叶从树上飘落下来。 数不清的雪花从天空中飘落下来。 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 雨点儿飘落下来，小笋儿从_____________钻出来 雨点儿飘落下来，小鱼儿从______________跳出来 雨点儿飘落下来，小草儿从_____________冒出头来 雨点儿飘落下来，从___________________除了小笋、小鱼儿、小草，还有别的动物或植物有变化吗？你能来说说看嘛？ 活动二 发现角色，读懂对话。 品读2 — 4自然段 看，云妈妈带我们飞到了半空中，大雨点儿和小雨点儿相遇了，他们正在说着悄悄话呢！他们在聊什么呢？请同学们自由读2、3、4 自然段，用横线划出大雨点说的话，用波浪线划出小雨点说的话。 1.你要到哪里去？ 3.我要去没有花没有草的地方。 2.我要去有花有草的地方。你呢？ 活动三 体验感悟， 对比变化。 下雨天，我们可以干什么？ 小雨点儿来到了有花有草的地方，大雨点儿来到了没有花没有草的地方，这两个地方分别给大地带来了什么变化呢？ 　　不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。 活动四 检测字词 规范练写，评价修改。 1.请读一读下面的词语。 数不清 雨点儿 云彩 飘落 有花有草 2.读一读下面的字，并按照结构分类。 数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长 左右结构：数、彩、到、没、绿 独体字：半、方、更、出、长 上下结构：空 半包围结构：问 1.读一读下面的字，并按结构分类。 问 有 半 从 你 我会写 结构：半包围 组词：问题 问答 造句：这些问题都不难。 音序：W 部首：门 书写指导：门字框要方正，大小适中；“口”要写在横中线和竖中线的中央。 问 wèn 我会写 19 书写指导：第一笔横要写得长一些，要写平直；撇从竖中线上起笔，要写得舒展。 结构：半包围 组词：没有 拥有 造句：我没有这本书。 音序：Y 部首：⺝ 有 yǒu 我会写 20 书写指导：第二横比第一横长，竖写在竖中线上;做到左右对称，横竖舒展。 结构：独体 组词：半空 一半 造句：就剩下一个苹果了，我们一人一半。 音序：B 部首：丶 半 bàn 我会写 21 书写指导：左边比右边稍窄一点，右边“人”的撇要穿插在第二画点的下方。 结构：左右 组词：从前 从来 造句：我从来不和同学打架。 音序：C 部首：人 从 cónɡ 我会写 22 书写指导：左窄右宽，左边略低于右边。教师范写横钩：横钩起笔稍重，在拐弯处稍作停顿。 结构：左右 组词：你们 你好 造句：你们在这儿玩什么呢？ 音序：N 部首：亻 你 nǐ 我会写 23 从 有 问 ①门字框要方正，大小适中；“口”要写在横中线和竖中线的中央。 ②第一笔横要写得长一些，要写平直；撇从竖中线上起笔，要写得舒展。 ③第二横比第一横长，竖写在竖中线上;做到左右对称，横竖舒展。 ⑤左窄右宽，左边略低于右边。教师范写横钩：横钩起笔稍重，在拐弯处稍作停顿。 半 你 ④左边比右边稍窄一点，右边“人”的撇要穿插在第二画点的下方。 我会写 3 借助评价表格互相评价，写得不好的在练习本上再重新写一个。 活动五 拓展阅读《小雨点》，读的时候注意读准字音