6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1、为什么要发挥集体的力量? 2、 集体力量对个人的影响? 课前巩固背诵 提示： 线索一： 旅客签字 线索二： 十二生肖 线索三： 马、猴、猪、和尚 请说一说为什么师徒四人是一个集体? 我说你猜：猜一部电视剧 思考：是什么成就了他们 孙悟空 从有期徒刑500年的重刑犯成长为斗战圣佛 唐僧 从不专心听课被处罚成长为旃檀功德佛 沙僧 从兴风和浪的强盗成长为金身罗汉 历经九九八十一难，师徒四人最终取得真经，回到东土大唐，造福大众，也成就了自己。 猪八戒 从色胆包天的猪妖成长为净坛使者 师徒四人的自我实现 6.2集体生活成就我 学习目标 1.通过收获分享及案例分析，感受怎样在集体 中涵养品格，在集体生活中学会彼此接纳、尊 重、理解和包容。 2. 小组合作，回顾名著《西游记》并思考问题 能够归纳怎样在集体中发展个性，提高个人在 集体生活中的价值感和责任感，不断丰富自己 的个性，过健康的生活。 3.通过随堂检测练习，扎实巩固在集体生活中 涵养品格、发展个性。 两个方面 B.培养个性 体现在 A.涵养品格 如何成就? 在集体中成就自己 在集体中涵养品格 CULTIVATE CHARACTER IN THE COLLECTIVE 这是简陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感觉 不到简陋了)。或这是一间简陋的屋子，只是我的品德高尚 就不感到简陋了。 “馨”是品德高尚、儒雅。 好的品格： · 负责任、有担当 。 在人际交往中，友好待人 · 勇敢、诚实、坚强… 品格 一个人的基本素质 “斯是陋室，惟吾德馨” 评价任务一：通过收获分享及案例分析，感受怎样在集体中涵养品格， 在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。 同学们来到初中的班级已经大半年 了 ，收获了什么呢，有哪些变化? 评价任务一：通过收获分享及案例分析，感受怎样在集体中涵养品格，在 集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。 在小学的时候我也当班长，但很多事情不敢管，进入我们这个集 体后，得到老师的鼓励与指导，同学们的信任，我清晰的认识到了自 己肩上的责任，看到班级的一些不良现象会及时提醒同学们改正。 在小学的时候，我一般不主动分享好吃的，感觉挺小气的。升入初 中后，遇到的同学都特别热情、 大方，老师也让我捏任班级的组织委 员，为了能和同学们友好相处，我现在懂得分享了 ，和同学的关系也 > 通 过他们的变化，同桌说 一 说集体生活涵养了我们哪 些 品 格? 培养我们负责任的态度和能力 培养我们人际交往的基本态度和能力 小刚的变化 君君的变化 Rh△ 史 加Ho (1)集体生活可以培养 (2)集体生活可以培养我们 我们负责任的态度和能力。 人际交往的基本态度和能力。 评价任务一：通过收获分享及案例分析，感受怎样在集体中涵养品格， 在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。 思考，同桌讨论： 我们如何在集体中涵养品格? 集体生活可以涵养哪些品格? 1.我是班长，我的职责是……, 2.我是组长，我的职责是……, 3.我是英语课代表，我的职责是……, 4.我是体育委员，我的职责是……, 5.我是文娱委员，我的职责是……, 我 在 集 体 中 ：不同的角色不同的职责 我的角 色是 … 我的责 任是 … 清 洁费任区 黄T)uty 的 三 *# · 世界上最宽阔的东西是海 洋，比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。 雨果 接纳 尊重 3 理解 4 被接纳 5 被尊重 … 人非圣贤， 学会宽容， 换位思考， 己所不欲， 孰能无过； 彼此接纳； 尊重他人； 勿施于人。 集体中的我们可以学会： 人际交往中的黄金法则 1 2 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们 在认真做事的过程中体现自己的价值 ，体验责任感， 做有担当的人。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我 们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容， 学会友好相处。 笔记1 .怎样在集体中涵养品格? 知识 小结 同桌互评 评价标准 ☆食食 能准确说出怎样在集体中涵养品格的两个方面 食食 能大体说出怎样在集体中涵养品格的两个方面 食 能大体说出怎样在集体中涵养品格 集体中是否应该保留个性? “融入集体生活必然扼杀个性” 在集体中发展个性 DEVELOPING INDICIDUALITY IN THE COLLECTIVE · 个性特征： 复杂性、独特性、稳定性、发展性… ·影响个性的原因： 性别、民族、 出生环境、童年生活环境、成 年生活环境、 父母、朋友等等… ·青少年的个性发展：适应能力提高、情绪 更稳定、生命的韧性增强、竞争和合作意 识的发展… 18 个性 个人独具的心理特征 比如：倔强、坦率、平 和、柔弱、热情… (包括性格、兴趣、气