5.2 在品味情感中成长（课件＋视频）- 2024年春七年级道德与法治下册同步备课精制优秀课件 （统编版）

第二节 在品味情感中成长 第五课 品出情感的韵味 统编版道德与法治七年级下 1 在日常生活中，我们会产生各种各样的情感，高兴、愤怒、悲伤……这些都是一些常见的情感，人的情感会在这些常见情感中不断变化。 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 导入新课 教学目标 道德修养： 践行和弘扬社会主义核心价值观；在生活中创造和传递美好情感体验。 健全人格： 正确认识情感对我们成长的意义；把握好负面情感体验对生活的影响。 责任意识： 培养、传递正面情感体验；体验美好情感，主动传递情感正能量。 教学重点 如何获取美好的情感； 教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。 自学导航 认真阅读课本P46-50内容，思考下列问题并在课本上做标记。 01 美好情感的意义？ 02 如何获得美好的情感？ 03 负面情感对我们成长的意义？ 04 如何传递美好的情感？（如何传递情感的正能量？） 目录 CONTENTS 4 壹 THE Scenery DESIGN 一、体味美好情感 5 【 2023大家在一起的时刻超暖 】 视频探究 父母对我们的爱、老师对我们的关爱、同学之间的友情、我们对社会的感恩、热爱大自然的情感、热爱祖国的情感等。 ①这些美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。 ②可以在阅读、与人交往、参与有意义的社会活动中获得美好的情感。 回望2023年，有欢笑、有泪水，有收获、也有遗憾。无论酸甜苦辣，总有温存的瞬间，触动心底最柔软的地方；总有点滴微光，照亮人生的每一个角落。那些平凡里的感动，那些温暖的瞬间，都值得珍藏，2024，我们还会一起走过！ （1）视频给我们什么启示？ （2）结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。 （3）这些美好的情感是如何产生的? 知识探究 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 美好情感的意义？ 阅读感悟 ①阅读故事我们能够感悟、体会其中所蕴含的美好的人、事及精神追求。 ②品味王老师对每个学生发自心底的爱，我们能够体会他的这种情感对其人生的意义。 给我们什么启示? 探究分享 （1）你如何看待东东和亮亮的情感体验？ （2）生活中有哪些美好的情感体验？ ①家庭成员之间的相亲相爱； ②同学之间团结互助的真挚友情； ③邻里之间的相互谦让和体谅； ④参加社会公益活动时体验到的奉献的快乐； ⑤完成承担的班级工作后产生的责任感、荣誉感。 ①东东通过阅读获得了一种快乐的情感体验。 ②亮亮通过参加有意义的活动获得了美好的情感体验。 方法技能 创造正面的情感体验 我们了解和掌握这些创造正面情感体验的方法，在生活中探索适合自己的方法，体味生活中的美好情感。 给我们什么启示？ 视频探究 一个男孩与十五位老师的故事 ①十五位老师成为项目志愿者，分别担任语文、数学、科学、音乐等科目教师，轮流给“脊髓型肌萎缩症”患者儿童送教上门。 ②从连纸都撕不动的脊髓性肌萎缩症患者，到会唱歌、会画画、会吹口琴、懂无人机飞行原理的阳光小少年，在十五位亦师亦友的老师们温暖的陪伴中，尧尧也找到了属于自己的精彩人生。 ③师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。感恩老师，这是人间最美好的情感 。 视频给我们什么启示？ 问题归纳 ①情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。  ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 怎样获得或体味到美好的情感？ 探究分享 （2）浩浩是怎样正确对待这样的情感体验？ （1）浩浩心里不舒服，这是一种什么情感体验？ 因为浩浩代表班级参加年级辩论会发挥失常，影响了班级成绩和荣誉，产生了羞耻感和挫败感。这是一种羞耻感和挫败感。 ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于浩浩的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富浩浩的人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，并努力将负面情感转变为成长的助力，可以让浩浩从中获得美好的情感体验，不断成长。 图片探究 生活中某些负面的情感体验 羞耻感 焦虑感 挫败感 恐惧感 问题探究 ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 负面情感对我们成长的意