6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

【新课导入】 人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能力。 梁启超 不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。 比尔· 盖茨 我们要学会过集体生活，借助集体的力量 6.1集体生活邀请我 01集体的温暖 这些是集体吗？ 为了错误目标组织起来的团伙不是集体 1. 什么是集体？ ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 P53① ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 P55② 特征： 组织性 稳定性 纪律性 常见的集体： 国家、军队、学校、少先队、班级、舞蹈队、文学社、美术兴趣小组 军队 中国女排 一个班集体 2.影响联结度的因素: （1）成员间相互关联的程度； （2）成员间相互交流的频率； （3）成员对共同目标的共识程度； （4）成员间的默契程度； （5）集体存在的时间长短。 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联接度。 情境一：你刚转入班级，同学和老师都热情的帮助和关爱你，你感受到了大家的温暖。 情境二：学校要进行文艺表演，步学过舞蹈，于是组织大家一起编排节目。你为班级做的贡献得到了同学和老师的认可，你非常高兴。 安全感 归属感 情境三：笑笑为班级获得了第一名，她所在的班级也获得了总成绩年级第一名，她感觉既欣慰又光荣、自豪，全班都非常激动和兴奋。 情境四：亮亮上学迟到了，学校值周同学扣了班级的分，亮亮非常自责，于是主动向班主任承认错误，并罚自己擦了一礼拜黑板。 集体 荣誉感 探究二：我们在集体生活中有哪些情感需要？ ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。 列举一件在学校和班集体中感受的关怀 例: ①同学借饭卡; ②和同学一起分享美食 ................... ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体 验到集体荣誉感。 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体 验到集体荣誉感。 3、我们在集体生活中有哪些情感需要？ 情境设置： 1、列举你们班获得的荣誉？ 2、讲讲拿到这些荣誉你们的感受是什么？ 3、你们班这些荣誉的取得是单个人的功劳吗？ 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 4.如何认识“集体荣誉感”？ （1）含义：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 （2）作用：这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 （3）表现： ①当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。 ③当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 骄傲 自豪 13 02集体的力量 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 三个和尚没水喝 人多一定力量大？ 集 体 1+1+1+1+…… 集体力量是强大的。 不团结，发挥不出集体力量。 15 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” ①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（集体力量的来源） 5.怎样认识集体的力量？ 生物界的一些物种的团队精神也给了我们人类一些启示 16 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 体力量与个人力量的关系是什么？ ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 ③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 6.个人力量与集体力量的关系？ 小哲说，刚开始进入班级时，我性格内向、怯于表现自己，现在的我变得活波开朗了。 小政说，刚开始进入读书汇(社团)时，我比较随性，阅读兴趣不太浓，现在我觉得畅游在知识的海洋里是一件十分幸福的事情。 【我的变化】 问题思考： 你觉得集体给你个人带来了哪些影响或变化？ 7.集体力量对个人的影响/作用？ ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度