7.1 促进民族团结 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

《促进民族团结》教案设计 授课题目 《促进民族团结》 使用教材 部编版《道德与法治》 对应章节 部编版道德与法治九年级上册第三单元《文明与家园》 第五课《守望精神家园》第一框《促进民族团结》 相近学段相关联章节 五年级上册《中华民族一家亲》；高中政治必修3《民 族区域自治制度》 教学目标 1、政治认同：了解我国民族分布特点，掌握处理民族 关系的基本原则，学习党和国家推动民族地区发展的各项 举措。 2、道德修养：尊重各民族风俗习惯、宗教信仰和文化 传统，学会与各民族同胞平等相处，加强交流，促进共同 发展，坚决同民族分裂行为作斗争。 3、责任意识：加深对中华民族共同体的认识，增强民 族自豪感，提高促进民族团结的责任意识和行为自觉。 授课学时 1课时 授课对象 九年级 授课方式 讲授法、课堂讨论法、启发法 教学重难点 教学重点：认真理解我国处理民族关系的方针知道加强 和巩固民族团结的重要性以及国家发展民族地区的措施。 教学难点：树立民族共同体意识，以实际行动维护民族 团结。 课后作业 捕捉节日氛围，让照片讲述民族故事 【导入】 多媒体播放歌曲——《中华民族歌唱起来》 教师：相信大家已经听出来了，这是一首歌唱我国汉族及各少数民族的歌曲。 那么同学们试一试，你能在这首歌曲中找到哪些民族？我国共有多少个民族？ 学生：汉族、满族、纳西族、京族、东乡族、独龙族、侗族、水族、彝族、 苗族、壮族 、门巴族、土家族、维吾尔族、柯尔克孜族、瑶族、德昂族……我 国共有56个民族。 过渡：在我国漫长的历史进程中，五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国 的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。那各民族关系如何，国家 对少数民族地区实施什么样的民族政策，处理民族关系的原则又是什么，这些都 是我们今天要学的内容。让我们走进第七课的第一节《促进民族团结》。 【课堂教学】 议题一：走进民族大家庭，感受“和合之美 ” （一）、我国是统一的多民族国家 教学活动一：幻灯片展示《中国民族分布图》 想一想：我国民族概况，民族分布特点是什么？ 教师点拨：我国是统一的多民族国家。五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着 祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭，在漫长的历史发展过 程中，我国各民族的人口分布呈现大散居、小聚居、交错居住的特点。各族人民 相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结 成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。 （二）、处理民族关系的基本原则 教学活动二：材料呈现 材料一：在2977名第十四届全国人民代表大会代表中，少数民族代表442名 , 占代表总数的14.85%，全国55个少数民族都有本民族的代表，56个民族代表齐 聚北京，共商国是，共谋发展。 材料二：近代以来，面对西方列强的侵略，各族人民共赴国难，团结御侮， 谱写了一曲曲可歌可泣的英雄壮歌。现在“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起， 共同守卫祖国边疆、共同创造美好生活 ”。 材料三：在党中央的亲切关怀和坚强领导下，民族地区3121万贫困人口全部 脱贫，同全国一道打赢了脱贫攻坚战，实现了全面小康，少数民族的面貌、民族 地区的面貌、民族关系的面貌发生了翻天覆地的变化。 思考问题：（1）材料体现了我国处理民族关系的哪些基本原则？ 教师点拨：我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则。 （2）我国在民族地区实行什么制度？ 教师点拨：将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律。 （3）长期交往中，各族人民形成了怎样的新型民族关系？ 教师点拨：平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 （三）、维护民族团结的原因 教学活动三：幻灯片展示习近平总书记关于民族团结的多次讲话 “ 民族团结是我国各族人民的生命线，中华民族共同体意识是民族团结之本。 ”——习近平在内蒙古代表团审议时的讲话 “在中华民族大家庭中，大家只有像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、 守望相助，才能实现民族复兴的伟大梦想，民族团结进步之花才能长盛不衰 ”— —习近平在青海考察时的讲话 “ 中华民族是一个多元一体的伟大民族。全面建成小康社会，一个民族也不 能少。各民族团结携手，共同迈进全面小康，体现了中华民族优良传统，体现了 中国特色社会主义制度的显著特点 ”——习近平宁夏考察时的讲话 结合习近平总书记重要讲话，思考：为什么要维护民族团结？ 教师点拨：①加强和巩固民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益。 我国各民族在数千年的交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。②我国各族人民始 终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求 共同发展、共同富裕、共同繁荣。③维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职 责和光荣义务。④各族人民只有铸牢中华民