课时作业18 法治社会（Word练习）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中政治必修3 政治与法治（统编版2019）

课时作业(十八)　法治社会 (建议用时：40分钟) 题组一　法治社会的内涵 1．在法治社会，只要你不触犯法律，无须向任何人屈服；而在人治社会，无论你触不触犯法律，都必须向权力屈服。所以，法治国家的人是站着的，人治国家的人是跪着的。上述观点认识到在法治社会(　　) ①公共生活和谐有序　②社会治理有序开展　③法律得到普遍公认和遵从　④实施法治成为全社会的一致追求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　D 解析　从法治社会与人治社会的区别中可知，在法治社会，法律得到普遍公认和遵从，实施法治成为全社会的一致追求，③④符合题意；材料未体现公共生活、社会治理的状况，①②与题意不符。故选D项。　 2．宪法法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，公民普遍的法治信仰是法治得以实现的关键。这表明(　　) ①普遍认可法律应成为公民遵守的基本规范　②实施法治应成为全社会的一致追求　③公民权利的实现和义务的履行都应依法进行　④社会纠纷都应依法得到解决 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　A 解析　材料强调人们对宪法法律普遍拥护和真诚信仰的意义，③④与题意不符。故选A项。　 3．有人说，法治社会，更多强调的是公民、社会组织和社会团体等社会主体行为的法治化。从这一角度出发，下列符合法治社会建设的是(　　) ①依法约束行政权力　②建立完备的社会保障体系　③建设民主法治社区　④依法行使民主权利 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　D 解析　法治社会，更多强调的是公民、社会组织和社会团体等社会主体行为的法治化，依法约束行政权力的主体是政府，而不是公民等社会主体，①与题意不符；②与建设法治社会无关，应排除。故选D项。　 4．在法治社会中，社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。在纠纷发生后，人们可以(　　) ①依据村规民约主张自己的权利　②通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式处理　③依法、理性表达合理诉求　④健全司法救助体系 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 答案　C 解析　在纠纷发生后，人们要依据法律主张自己的权利，可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式处理纠纷，依法、理性表达合理诉求，②③符合题意，排除①；健全司法救助体系的主体是国家而非公民，排除④。故选C项。　 5．于某和李某因交通事故赔偿纠纷未达成一致意见而闹到法院，办案法官根据具体案情建议由社区的调解员王某来调解此案。经过调解后，双方各自让步，最终达成一致意见。在本案中，纠纷的解决方式是(　　) A．诉讼 B．调解 C．仲裁 D．行政复议 答案　B 解析　该案件最终由社区调解员来调解，经过调解后，双方最终达成一致意见，这表明纠纷的解决方式是调解，B项正确。故选B项。　 6．一张张宣传条幅和宣传资料，一个个咨询台和开放日，一次次生动的讲解和视频展播，一场场文艺节目……多种形式开展宪法学习宣传教育，让宪法进企业、进校园、进社区……上述活动的开展有利于(　　) ①增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识　②社会生活中所有人普遍认可宪法和法律　③直接使公平正义得到切实维护和实现　④宪法和法律得到有效实施和普遍遵守 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　B 解析　法治宣传教育并不能确保社会生活中所有人普遍认可宪法和法律，也不能直接使公平正义得到切实维护和实现，②③错误。故选B项。　 题组二　建设法治社会 7．调解是具有中国特色的化解矛盾、促进和谐的非诉讼纠纷解决方式，某区在镇(街道)设置了32个治安纠纷调解工作室、13个劳动争议调解工作室和13家个人调解工作室，调解服务覆盖全区。此做法旨在(　　) A．维护群众权益，推进法治社会建设 B．加强法治宣传，提高群众法治观念 C．健全纠纷化解机制，消除社会矛盾 D．利用诉讼程序，减少基层违法行为 答案　A 解析　“化解矛盾、促进和谐”意味着题中做法旨在维护群众权益，推进法治社会建设，A项符合题意；此做法不是为了加强法治宣传，排除B项；C项中“消除社会矛盾”的说法错误；材料未涉及诉讼，排除D项。故选A项。　 8．在“民法典宣传月”期间，宣城市司法局制作民法典MV《普法赤子心》；旌德县里仁村结合普法积分制工作，在村里开起了全县第一家民法典超市……这些举措意在(　　) ①开展法治宣传教育，增强法治观念　②提高道德宣传教育感染力和实效性　③营造浓厚法治氛围，建设法治社会　④形成体例科学的社会主义法律体系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　材料强调法治宣传教育，而不是道德宣传教育，②与题意不符；中国特色社会主义法律体系已经形成，④错误。故选B项。　 9．为推进法治社会建设，M省推动完善居民公约、村规民约，推动修订村民自治章程、议事规则等规范，还于2022年年底前