课时作业16 法治国家(Word练习)-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中政治必修3 政治与法治(统编版2019)

2024-04-10
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课时作业(十六) 法治国家 (建议用时:40分钟) 题组一 法治国家的内涵 1.“法者,治之端也。”新时代,实现中华民族伟大复兴的中国梦,全面依法治国既是重要内容,又是重要保障。要推动我国经济社会持续健康发展,不断开拓中国特色社会主义事业更加广阔发展前景,必须坚持走中国特色社会主义法治道路,全面推进社会主义法治国家建设。下列属于法治国家具体表现的是(  ) ①坚持宪法法律至上 ②尊重和保障公民权利 ③建立完备的法律体系 ④提高社会治理法治化水平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 A 解析 ③是法治国家的制度前提,④是建设法治国家的意义,与题意不符。故选A项。  2.宪法法律至上是法治的首要内容,即宪法法律是社会治理的最高准则,应该得到全社会的尊重和遵从。这是因为宪法法律(  ) ①具有强制性,能够杜绝社会不法行为 ②作为社会治理的准绳,保障公民的合法权益 ③具有平等性,体现着全民的意志和利益 ④通过民主程序制定,体现着社会共同理想和信念 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 C 解析 ①中“杜绝”的说法过于绝对,应排除;法律是统治阶级共同意志和根本利益的体现,③错误。故选C项。  3.良法善治的理念是全面推进依法治国的重要理论支撑,建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家,良法是前提。良法能够(  ) ①更好地维护社会公平正义 ②更好地体现全社会共同意愿 ③实现好、维护好全体人民的所有利益 ④扩大公民有序参与立法的权利 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案 A 解析 良法必须体现人民共同意志和根本利益,更好地体现全社会共同意愿,维护社会公平正义,③错误;公民没有立法权,且权利法定,“扩大”的说法错误,④错误。故选A项。  4.为切实做好司法过程中对困难群众的救助工作,有效维护当事人合法权益,促进社会和谐稳定,我国坚持建立和完善国家司法救助制度。国家实施司法救助制度充分体现了(  ) A.在我国,公民是国家的主人 B.我国已经建立了完善的法律制度 C.社会主义民主的全民性 D.我国尊重和保障公民权利 答案 D 解析 我国是人民当家作主的社会主义国家,人民是国家和社会的主人,A项错误;我国还未建立起足够完善的法律制度,B项错误;社会主义民主不具有全民性,C项错误。故选D项。  5.漫画《有权不可任性》对法治国家建设的启示是(  ) 有权不可任性 ①要规范国家权力的运行 ②加强法律对权力的束缚 ③把权力关进制度的笼子里 ④只有良法才能有效治理国家 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 B 解析 漫画表明要加强法律对权力的规范,②中“束缚”的说法错误;材料体现的是把权力关进制度的笼子,没有体现只有良法才能有效治理国家,排除④。故选B项。  题组二 建设法治国家 6.国家主席习近平曾指出,制定和实施宪法,推进依法治国,建设法治国家,是实现国家富强、民族振兴、社会进步、人民幸福的必然要求。建设法治国家(  ) ①要推进宪法实施和监督工作,落实宪法解释程序机制 ②要不断建设完备的法律体系,完善法律实施机制 ③要推进合宪性审查工作,全面撤销宪法以外的文件 ④要求政府部门公正司法,让群众感受到公平正义 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 A 解析 建设法治国家要推进合宪性审查工作,加强备案审查制度和能力建设,依法撤销和纠正违宪违法的规范性文件,③错误;公正司法是对司法部门的要求,④错误。故选A项。  7.我国宪法规定:“中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家。”建设法治国家的制度前提是(  ) A.加强法治教育,增强法治观念 B.国家行政机关依法行政 C.司法机关公正司法、严格执法 D.建立科学完备的法律体系 答案 D 解析 建设法治国家的制度前提是建立科学完备的法律体系,只有建立了科学完备的法律体系,才能真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究,D项正确。故选D项。  8.“各级政府都要按照法定权限或程序行使权力、履行职责。所有政府工作人员都要学会并善于依法处理经济社会事务。”这说明(  ) ①政府机关及其工作人员都必须依法行使职权 ②中国共产党领导立法,建设社会主义法治国家 ③司法机关严格公正司法,维护社会公平正义 ④政府部门要依法履行法定职责,为社会提供优良的公共服务 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案 B 解析 材料强调的主体是政府,没有涉及中国共产党领导立法和司法机关公正司法,②③与题意不符。故选B项。  9.人民法院通过庭审公开、裁判文书公开、执行信息公开、审判流程公开四大公开平台,实现了工作全流程透明和监督全方位覆盖,这极大地压缩了腐败的空间。这表明我国(  ) A.建立了完备的行政执法体制 B.人

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