专题11 电学中的4个探究实验-2024年中考物理题型精练核心素养提升

电学中的四个探究实验梳理 探究实验一、探究串、并联电路中电流规律 【猜想与假设】 1. 在图1中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。 猜想1：流过A、B、C各点的电流可能相等. 猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等，C处的电流最大，A处的电流最小. 猜想3：…… 图1探究串联电路的电流规律 　图2探究并联电路的电流规律 2. 在图2中，两个小灯泡L1、L2是并联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。 猜想1：流过A、B、C各点的电流可能相等. 猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等，A处的电流等于B、C处的电流之和. 猜想3：…… 【设计与进行实验】 1. 使用电流表时的注意事项： ①使用电流表前应先校零； ②电流应从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出； ③电流表应与被测对象串联； ④闭合开关，若电流表指针左偏，说明电流表正负接线柱接反了； ⑤闭合开关，若电流表指针偏转幅度较小，说明电流表所选量程较大. 2. 连接电路时，开关应处于断开状态，目的是保护电路. 3. 实验步骤: ①设计实验电路（串联电路）. ②根据电路图连接电路，并进行测量。 ③把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。 ④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 灯泡L1、L2串联 0.22 0.22 0.22 灯泡L3、L4串联 0.30 0.30 0.30 ⑤设计实验电路（并联电路）。 ⑥根据电路图连接电路，并进行测量。 ⑦把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。 ⑧换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 灯泡L1、L2并联 0.52 0.22 0.30 灯泡L3、L4并联 0.46 0.24 0.22 4. 本实验要换用不同规格的小灯泡或改变电源电压，多测几组数据，寻找普遍规律，只测一组数据，得出的结论具有偶然性. 【交流与反思】 1. 探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可以在A、B、C三点各接一个电流表. 2. 探究并联电路的电流规律时，为了简化操作，还可以在A、B两点各接一个开关，把电流表接在C点，如图所示.并联电路中各支路独立工作，互不影响，故只闭合S、S1时，电流表测通过L1的电流；只闭合S、S2时，电流表测通过L2的电流；三个开关都闭合时，电流表测干路电流. 【分析与论证】 实验结论：①串联电路中的电流处处相等. ②并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和. 【真题汇编】 1．（2023·内蒙古包头·中考真题）同学们利用如图所示电路研究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”。    （1）连接电路，闭合开关，发现小灯泡亮、不亮，故障原因可能是 。 （2）排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三点的电流、、，更换规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡多次实验，数据记录在表格中。 实验次数 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.24 0.32 0.56 2 0.26 0.24 0.50 3 0.20 0.28 0.48 （3）分析数据得出结论： 。 2．（2023·四川甘孜·中考真题）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。    （1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选“A”“B”或“C”）处的电流； （2）小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 （选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； （3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论： 0.2 0.2 0.4 ①干路电流等于各支路电流之和。 ②各支路电流相等。 （4）小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。 探究实验二、探究串、并联电路中电压规律 【设计与实验】 1. 实验器材：多个规格不同的小灯泡、电压表、电源、开关、导线等. 2. 实验电路如图所示. 探究串联电路的电压规律　 　 探究并联电路的电