10-1《兰亭集序》（导学案）-【上好课】高二语文同步备课系列（统编版 选择性必修下册）

《兰亭集序》导学案 ( 学习目标 ) 1. 了解王羲之的生平经历及创作背景。 2. 把握作者的情感变化，了解本文景情相生、情理相融的特点 。 3. 理解作者的生死观，树立正确积极的人生观。 ( 学习重 难点 ) 重点：体品味文中的语言，感知作者的情感变化。 难点：联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度 。 ( 学习过程 ) 第一课时 第一课时 一、课前预习任务检测 1.文体知识 书序写在一部书或一篇诗文前边的文字，对其进行说明。古代的“序”文，有时也写作“叙”“引”。李清照《金石录后序》、欧阳修《五代史·伶官传序》 赠别序古人在亲朋师友离别之际，有临别赠文以示推重赞许、劝勉嘱托的习俗。宋濂《送东阳马生序》、韩愈《送李愿归盘谷序》 宴集序多用以记宴饮盛会，其来源也与临觞赋诗、为诗作序有关。王勃的《滕王阁序》、李白《春夜宴从弟桃花园序》 2.作者简介 王羲之（303年—361年），字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。琅琊（今属山东临沂）人，后迁会稽山阴（今浙江绍兴），晚年隐居剡县金庭。因王羲之曾任右将军，世称“王右军”、“王会稽”。 在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。 代表作品有：楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、行楷书《兰亭集序》等。其中《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。 3.写作背景 晋穆帝永和九年三月三日(上已节)，王羲之曾在会稽山阴的兰亭参加修禊之礼，举行过一次盛大的风雅集会。参加的名士，有“东山再起”的司徒谢安、“掷地作金石声”的辞赋家孙绰，潜心物外的高僧支遁等四十一人。这天天气很好，名士们分坐在溪水两旁，饮酒赋诗。他们做曲水流殇之饮，当时要求每人作四言、五言诗各首。之后王羲之将诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。 4.字词正音 癸（ ）丑 修禊（ ） 流觞（ ）　 形骸（ ） 游目骋（ ）怀 齐彭殇（ ） 会稽（ ）（ ） 感慨系（ ）之 5.文言知识 （1）词类活用 形容词作名词： 群贤毕至( ) 少长咸集( ) 无丝竹管弦之盛( ) 名词作动词： 一觞一咏( ) 形容词作动词： 齐彭殇为妄作( ) （2）古今异义词 是日也( ) 茂林修竹( ) 所以游目骋怀( ) 信可乐也( ) 列坐其次( ) 曾不知老之将至( ) （3）一词多义 之： 所之既倦( ) 以之兴怀( ) 夫人之相如( ) 极视听之娱( ) 于： 会于会稽山阴之兰亭( ) 欣于所遇( ) 终期于尽( ) 以： 引以为流觞曲水( ) 亦足以畅叙幽情( ) 犹不能不以之兴怀( ) 6.解题 兰亭：是东晋时期会稽郡山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。 集：诗集 序：一种文体 二、课中学习任务：整体感知 1.朗读全文 （1）聆听范读 （2）自主诵读，读准字音、节奏 2.通读文本，概括内容。 兰亭之会，其时可谓( )矣，其景可谓( )矣，其人可谓( )矣，其事可谓( )矣，其心可谓( )矣，今之视昔，其情可谓( )矣，后之视今，其感可谓( )矣。 三、课堂总结 第二课时 一、课中学习任务一：乐之由 让王羲之“信可乐也”的原因是什么?