1.1.3艳丽多姿的生物课件-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学

第一章 地球上的生物 1 艳丽多姿的生物（3） 复习回顾 1.陆生动物适应陆地环境的共同特征 2.适应空中飞翔的陆生动物 发达的附肢 防止水分散失的身体表面 鸟类 蝙蝠 3.陆生动物的形态结构与生存环境相适应 警戒色 拟态 保护色 生物 水生生物 陆生生物 陆生动物 陆生植物 水生植物 水生动物 水生生物 水环境与陆地环境相比有什么不同？ 思考： 1、水环境比陆地环境稳定、温度变化比较小 2、水中溶解有氧气、氮、磷、钾等无机物质和糖等有机物质。 水生生物的结构一般比陆生生物简单。 一、水生植物 1、藻类 小球藻 水绵 单细胞藻类 多细胞藻类 1、没有根、茎、叶 2、细胞直接接触水，能直接从水中吸收营养物质 和溶解在水中的二氧化碳 3、能吸收光能制造有机物 2、水生高等植物 荷花 芦苇 浮萍 有根、茎、叶，但叶的部分浮在水面或伸出水面。 倒卵形或长椭圆形，上面都是绿色 有的仅生一条根 没有明显的茎叶之分 荷花的茎在哪儿，根在哪儿？ 生活中常吃的藕是荷花的什么器官？ 荷花的茎（藕）生长在池塘的泥土中，茎分节 没有发达的主根，只是从茎节（藕节）上长出一些不定根 叶通过叶柄伸出水面，叶柄和茎中都有孔道，帮助水下部分获得充足的氧气 是不是名字带“藻”字的水生生物都是藻类？ 黑藻 高等植物 全部浸在水中，但开花时需伸出水面 二、水生动物 体型大多呈纺锤形，以减小运动阻力 身体表面覆有鳞片，鳞片表面有粘液 鱼鳍是运动器官，鳃是呼吸器官 水生动物除主动捕食外，还能被动捕食。 比目鱼 孔鳐 生活在深海或海底的鱼，身体呈扁平状，眼长在身体头部的上方。 它们是鱼吗？ 海豚 鲸鱼 哺乳动物 水生哺乳动物有哪些适应水生环境的形态结构特征呢？ 体形似鱼，前肢鳍状，后肢消失，具有似鱼的“背鳍”和叉状的“尾鳍”，体毛退化。 鼻孔位于头顶，其边缘有瓣膜，入水后关闭，出水后自动开启，有水喷出。 步行足 额剑 尾肢 触角 游泳足 有外壳，用来保护自己，头部额剑上有锯齿，是防御和攻击器官；长长的触角是味觉、嗅觉、触觉和平衡器官，能感知环境变化；复眼的曲度高，灵活转动，能够全方位观察环境；片状的游泳足，扇状的尾肢，适于游泳和掌握方向。 头胸部 腹部 三、两栖动物 地球上存在一类两栖动物,如青蛙、蟾蜍。 幼体似鱼，用鳃呼吸，依靠尾鳍在水中游泳，适应水中生活。 成体用肺和皮肤呼吸，体形短阔，有强健的后肢，善于爬行和跳跃，适应陆栖生活（也可以在水中生活）。 地球上所有植物和动物的形态和生活习性都适应它们复杂多变的环境，体现出生物体形态和环境的统一，这或许就是生物体艳丽多姿的重要原因之一。 小结 1.水生生物 （藻类、高等植物（荷）） （1）水生植物 （2）水生动物 （鱼类、哺乳动物、虾） 2、两栖类 幼体和成体分别适应水生环境和陆生环境的表现 课后作业 1、《作业本B》P7 2、《全效A》1-13 补充1： 豆类种子的发芽及幼苗生长对光的适应 1、种子先生根，后发芽 2、黑暗中呈淡黄色、光照下呈绿色 3、胚芽呈钩状：减少出土时胚芽与土壤的摩擦，避免胚芽损伤。 补充2： 1、蚯蚓表面粗糙，因为有刚毛 2、蚯蚓依靠肌肉和刚毛配合向前移动（在纸上比 在玻璃上移动速度快） 4、靠近环带的一段为前端。 3、蚯蚓体壁可分泌黏液，依靠湿润的体壁呼吸 5、蚯蚓喜欢黑暗潮湿的环境 5、蚯蚓具有嗅觉、味觉、触觉和对光反应等感觉、但没有视觉和听觉 $$