2024年中考物理（人教版）二轮专题复习：物态变化的实验探究

专题　物态变化的实验探究 类型一　探究物质的熔化和凝固规律 1. （2022·绥化）图甲是用海波和石蜡探究“固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。 （1） 在组装实验器材时，应先固定图甲中的 　C　⁠（填“A”“B”或“C”）。  （2） 开始实验后，某一时刻温度计的示数如图甲所示，温度为 　38　⁠℃。  C　 38　 （3） 根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间的变化图象如图乙所示，由图象可知石蜡是 　非晶体　⁠（填“晶体”或“非晶体”），海波熔化持续了 　6　⁠min。  （4） 由实验可得到晶体熔化特点： 　吸收热量，温度不变　⁠。  （5） 由实验可知，晶体的温度是熔点时，可能处于 　ABC　⁠（填字母）态。  A. 固 B. 液 C. 固液共存 非晶体　 6　 吸收热量，温度不变　 ABC　 2. （2021·山西）下雪天，小明在放学回家的路上，看到环卫工人向雪中撒盐，引发了他的思考：雪的熔点可能与所含杂质的多少有关。小明知道，同种物质的凝固点和它的熔点相同。于是，他回家拿盐水做了实验，并得到如表所示的实验数据。 盐水浓度/% 0 4 8 12 16 20 24 28 凝固点/℃ 0 －5 －11 －14 －18 －22 －25 －22 （1） 请你根据表中的数据，在图中绘制出盐水凝固点随浓度变化的图象。 （2） 分析实验数据可获取的信息有 　盐水的凝固点随浓度的增大先降低后升高　⁠（写出一条即可）。  （3） 小明通过探究知道了下雪天给道路撒盐可以 　降低雪的熔点　⁠，从而有效地防止交通事故的发生。  盐水的凝固点随浓度的增大先降低后升高　 降低雪的熔点　 类型二　探究水的沸腾特点 3. （2022·南京鼓楼校级模拟）如图所示，某小组在“探究水的沸腾”实验中： （1） 组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定 　铁圈　⁠（填“铁圈”或“铁夹”）的位置。  铁圈　 （2） 你认为图乙中 　b　⁠（填“a”或“b”）是水沸腾时的情景。  b　 （3） 某时刻温度计的示数如图丙所示，温度为 　96　⁠℃，沸腾过程中撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是 　石棉网温度比水高，水可以继续吸热　⁠。  （4） 小明和小红分别利用质量相等的水按图中装置同时进行实验，正确操作，却分别得出如图丁所示A、B两条不同的图线，原因可能是 　酒精灯的火焰大小不同　⁠。  96　 石棉网温度比水高，水可以继续吸 热　 酒精灯的火焰大小不 同　 （5） 小华探究盐水的沸腾实验，测出盐水沸点后，继续加热，2min后，发现温度计示数有所上升，考虑到可能是由于气压上升了，但是观察气压计发现示数不变，他推测导致温度上升的原因可能是 　盐水浓度变大　⁠。  盐水浓度变大　 类型三　探究液体蒸发快慢的影响因素 4. （2021·枣庄）学习了影响液体蒸发快慢的因素后，王丽同学猜想：液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。请你利用下面提供的实验样品设计实验，探究王丽的猜想是否正确。 （1） 实验时，应控制液体上方空气流动的快慢、液体的温度和液体的 　表面积　⁠都相同。  表面积　 （2） 实验室已提供了用规格相同的容器分别装有酒精和水的甲、乙、丙、丁四个样品，如图（a）所示。按实验要求，应选择 　乙、丙　⁠两个样品进行对比研究。  （3） 若一名同学正确选好两个样品后，将其中一个放在温暖的室内，另一个放在寒冷无风的室外，经过相同时间后进行对比研究。这名同学设计的方案存在的问题是没有控制 　温度　⁠相同。该同学发现问题后及时纠正错误并进行了正确实验操作，经过相同时间后，样品的情况如图（b）所示。据此，你认为王丽的猜想是 　正确　⁠（填“正确”或“不正确”）的。  乙、丙　 温度　 正确　 类型四　探究升华和凝华现象 5. （2022·镇江京口校级期中）图甲是“观察碘锤中的物态变化”实验。 （1） 如图甲所示，小丽将碘锤放入热水中，玻璃泡中固态碘逐渐消失， 　升华　⁠（填物态变化名称）为紫色的碘蒸气。下列生活实例与此相同的是 　A　⁠。  A. 冷藏袋中的干冰消失了 B. 水渍过一会儿就不见了 升华　 A　 （2） 小勇认为按照图乙方法加热碘锤，升华现象更明显。小丽通过查阅资料得知：在标准大气压下碘的熔点是113.5℃，水的沸点是100℃，蜡烛火焰温度可达600℃以上。小丽认为，如果按照图乙的方法加热碘锤，碘颗粒吸热除了发生图甲中的物态变化外，还可能会 　熔化　⁠（填物态变化名称），并且进一步 　汽化　⁠（填物态变化名称）。因此， 　小丽　⁠（填“小丽”或“小勇”）的实验方法更合理。  （3） 将碘锤从水中取出，碘锤内壁四周会均匀出现紫黑色的碘颗粒，这是碘蒸气 　凝华　⁠（填物态变化名称）形成的。小勇