第18课《紫藤萝瀑布》课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册

18.紫藤萝瀑布 宗璞 一花一世界,一叶一菩提。 在女作家宗璞的笔端,小小的紫藤萝花绽放着生命的尊严与蓬勃。 今天,就让我们一起驻足观赏那一树盛开的紫藤萝花,感受作者对紫藤萝花寄予的浓浓情怀。 1.有感情地朗读课文,理清文章脉络,理解课文内容及作者的感情。(重点) 2.揣摩文中写景状物语句的妙处,学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。(难点) 3.联系学习和生活,初步获得对人生深沉而独特的感受,体味人生,感悟生命。(素养) 学习目标 宗璞,女作家,1928年生于北平。原名冯钟璞,笔名任小哲、丰非等。毕业于清华大学外文系。代表作有短篇小说《红豆》、中篇小说《三生石》、长篇小说《野葫芦引》等。其中,《三生石》《弦上的梦》分别获全国优秀中短篇小说奖。 作者介绍 1.文章围绕什么事物来抒发感情? 紫藤萝 2.课文围绕着“花”写了哪些内容?请在下列横线上各填上一个词。 ( )花 ——( )花 ——( )花 整体感知 赏 忆 悟 1——7 10——11 8——9 精读细研 一、快速默读1-7自然段,看看作者是怎样描写紫藤萝的?边读课文边找出相关语句,再说说作者是从哪些方面进行描写。 (1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。 主要从外形方面进行描写,运用比喻的修辞手法,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌,也形象地表现出了紫藤萝的繁茂。 赏花 (2)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 从颜色方面入手,采用比喻的手法,将紫藤萝花中最浅淡的部分比作“迸溅的水花”。“银光”是紫花最浅淡的部分,由深而浅,使静态变为动态,赞美花繁花盛,可见作者观察非常仔细,笔触细腻。 “挑逗”一词是拟人用法,从形态方面更显紫藤萝的亮丽可爱,玲珑剔透,既富动感又充满情趣。 (3)有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! 从外形方面进行描写,运用拟人的修辞手法,将紫藤萝的花朵儿比作活泼可爱的小娃娃,写出了紫藤萝的生趣盎然。 运用反复、拟人的修辞手法,表现出紫藤萝花开得活泼热闹。 (4)“我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 (5)每一穗花都是