12.3汽化与液化 第2课时 液化 学案 2023-2024学年物理沪科版九年级全一册

第3节 汽化与液化 第2课时 液化 素养目标 1.知道液化的概念,能识别生活中的液化现象。 2.通过小实验体会液化是放热的过程,了解生活中汽化和液化现象的应用。 ◎重点:利用液化知识解释相关的液化现象。 【预习导学】 冬天对手哈气,可以让手变暖和。喝热水时,为了使水快速冷却,我们对着热水吹气。为什么相同的方式,一个可以使物体变热、另一个可以使物体变冷。你们知道其中的奥秘吗? 知识点1液化 1.定义:物质由 转变为 的过程叫液化。 2.特点:液化是汽化的相反过程,汽化需要吸热,液化需要 。 对点自测 1.冬天,从寒冷的室外走进温暖的室内时,眼镜片上会出现“水雾”;夏天,从冰箱里取出一瓶饮料,饮料瓶上会出现许多小水珠。“水雾”和小水珠都是 形成的。 【答案】知识点一 1.气态　液态 2.放热 对点自测 1.液化 知识点2液化的方式 使气体液化的方法有两种:降低温度和压缩体积。 对点自测 2.日常生活中使用的液化石油气是在常温下用 的方式使它成为液体储存在钢罐里的;在揭开沸水的锅盖时,有水珠从锅盖上滴下,这是利用 的方式使水蒸气液化的。 3.以下实例中液化方式与其他都不同的是 ( ) A.煤气罐中的液体 B.一次性打火机中的液体 C.烧水时锅盖内侧的水滴 D.推压活塞,注射器内重新出现液态乙醚 【答案】知识点二 对点自测 2.压缩体积　降低温度 3.C 【合作探究】 任务驱动1降低温度可以使气体液化 在烧瓶中注入适量的水,用酒精灯加热,使水沸腾。 1.用冷金属片斜盖在瓶口上方,可以观察到什么现象。 。 2.用烧热的金属片斜盖在瓶口上方,还能观察到上面相同的现象吗? 。 【任务总结】可以使气体液化的方法: ,液化 热。 【答案】任务驱动一 1.金属片底部产生大量水滴,且金属片变烫 2.此时金属片底部不能产生水滴 【任务总结】 降低温度　放 任务驱动2解释生活中的物理现象 1.解释下列两个“白气”是怎么样形成的。 (1)烧开水时,壶嘴冒出“白气”。 。 (2) 夏天,打开冰棒纸,冰棒周围会冒“白气”。 。 2.形成上面的两个“白气”的水蒸气分别来自哪? 。 3.冬天,教室玻璃窗的表面上常常有水珠,这些水珠形成在窗户的 (选填“内”或“外”)侧,原因是该侧的水蒸气比窗户的温度 (选填“高”或“低”),具备降温的条件。 4.被100 ℃的水蒸气烫伤和被100 ℃的开水烫伤,哪个更严重?为什么? 。 【答案】任务驱动二 1.(1)烧开水时,水汽化成高温的水蒸气上升,遇到冷的空气又液化成小水珠悬浮在空气中 (2)空气中的水蒸气遇到冷的冰棒液化成小水珠 2.烧水时壶嘴的“白气”形成源于壶内冒出的水蒸气,而冰棒周围的“白气”形成源于周围的空气 3.内　高 4.被100 ℃的水蒸气烫伤比被100 ℃开水烫伤更严重,因为水蒸气在液化时还会放热。 任务驱动3生活中的应用 通过我们的学习,对手哈气是为了使手变热,吹热水是为了使热水变冷,你知道这是怎么回事吗? 。 【答案】任务驱动三 对手哈气,使口中的水蒸气缓缓吹到手上并遇冷液化成小水珠,液化放热,故手感到暖和;而对水吹气则增加了水上方空气的流速,加速水分的蒸发,蒸发吸热,故能使热水变冷。 学科网（北京）股份有限公司 $$