5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 我们的情感世界 七年级下册道德与法治 自主学习教材P42—46，思考问题 勾画重点 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.生活中的情感体验有哪些？ 3.情绪与情感有何关系？ 4.情感的分类？ 5.情感的作用有哪些？ 高效预习 2 眷恋、热爱、思念 自豪、骄傲、热爱、 责任、使命 热爱、尊重、敬畏 情感 感恩、感谢、依恋 …… 敬爱、尊重、崇拜、感激 对…… 对家乡 对亲人 对祖国 对自然 对老师 我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们内心世界更丰富。 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 3 丰富的情感 1 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 1.我们为什么需要情感？ 5 ②我们通过情感来体验生命、体验生活 2.我们为什么需要丰富的情感？ 对动物的关爱 对自然的亲近 对祖国的热爱 （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 除了上述情感体验，你在生活中还有哪些情感体验？ 安全感 获得感 成就感 幸福感 荣誉感 信任感 归属感 自豪感 …… …… 情感是丰富的 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 2.为什么需要情感？P43①②③ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 新闻链接 畅所欲言： 当你看到他们以极其恶劣的手段残忍的杀害王某是，你是怎样的感受？他的家人的感受和你一样吗？ 愤怒、难过 他的父亲还包含对孩子的爱 情绪 情感 视频思考 1.看了后，你是怎样的感受？ 2.观看该视频后，你的情绪是否有变化？说说情绪是怎样的？ 有变化，说明情绪是短暂的、不稳定的，情绪随情景的变化而变化。 3.该视频中，你看到谁对谁的情感？ 父母对子女、子女对父母…… 4. 视频中父母对我们的情感因为和我们的争吵改变过吗？这是为什么呢？ 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 ①情感和情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 当你被家法伺候后，你会恨你的父母吗？为什么？ 谈谈你对父母的这种情感，并对情感做一个简单的小结 对受到家法伺候感到愤恨 生活中更多感受来自他们的爱 情绪 情感 积累发展 再次受到家法还是会生气，但是不记仇 情绪 情感 情感是怎样产生的？ 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 联系 区别 情感 情绪 源于、制约 基础、具体体现 情感与情绪之间的关系 2.情感与情绪的关系？P43 14 如果奇迹有颜色，那一定是中国红，从视频中及生活中，你对生在中国感受到哪些情感？ 爱国之情 自豪感 敬佩感 安全感 正面的情感 基础情感 疫情严重 恐惧感 国家举国之力抗役 安全感 爱的情感 国家坚持生命至上 负面的体验 基础性情感 正面的情感 混杂情感 复杂的情感 何其有幸，生于华夏，剩余盛世，见证百年，我们生在红旗下，长在春风里……2020年一场疫情更是体会深刻 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。—蒋士铨《岁末到家》 吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!——《晋书·陶潜传》 请你说一说上述诗词表达了怎样的情感? 在古诗词中，你还能想起哪些丰富的情感表达? 忧国忧民的情感 国家之事，匹夫有责的使命感 美好爱情的向往 对母亲的爱和愧疚感 不趋炎附势的道德感 我们的情感也是复杂的。 话情感 按情感层次划分： 3.情感的分类？（两种） ①正面的体验，如爱的情感、成就感、自豪感等。 ②负面的体验，如恐惧感、羞耻感、挫败感等。 ③两方面混杂的体验，如敬畏感。 按情感体验划分： ①基础性情感，如安全感、归属感、信任感等。 ②高级情感，如道德感、正义感、爱国情感等。 情感的特点： 丰富性、复杂性 二、情感的作用 ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 马斯洛需求层次理论 例如：我们需要最基本的 安全感、信任感； 我们都渴望得到爱与关怀； 我们参与社会事物离不开 责任感、胜任感。 情感