21《青蛙卖泥塘》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

二年级下册第七单元《青蛙卖泥塘》教学设计 一、课时学习目标： 1.通过结合故事情境的识字方法认识 “卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等10个生字个。 2.通过朗读好课文，能分角色表演故事。 3.通过理解课文内容，能说出青蛙青蛙不再卖泥塘的原因。结合课文，展开想象，说一说其他动物说了些什么话。 二、教学重点及难点 1.识字、写字。理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因。分角色演一演这个故事。 2.感受泥塘发生的变化，懂得通过我们的劳动可以创造美好的环境。 三、评价设计 1.开火车认读生字卡片、听写生字等方法检测学生生字掌握情况。 2.小组交流、班级展示等方式式以检测目标2的达成情况。 3.通过理解课文内容展开想象交流想法，以检测目标3的达成情况。 四、课时学习任务设计 通过创设情境，引导学生交流，帮助学生理解青蛙为什么要卖自己的泥塘呢？他是怎么卖的？结果怎样？ 五、课时问题结构图（核心问题和问题链） ( 青蛙为什么要卖自己的泥塘呢？ ) ( 青蛙是怎样卖泥塘的？ ) ( 青蛙为卖泥塘做了那些事情？ ) ( 泥塘最后变成什么样子了？ 摘自：统整融合：革命题材单元这样教——五年级下册第四单元教学简评 在中国知网查看：https://r.cnki.net/KXReader/Detail?ecode=CFJD&TIMESTAMP=637829350508125000&DBCODE=CFJD&TABLEName=CFJDTEMP&FileName=YWJT2022Z3059&RESULT=1&SIGN=fW7Gz8xYP0KRbIY4HiDprmke1To%3d&uid=WEEvREcwSlJHSldTTEYzVTFPZWhxTFRCSjlHSXlaU05zM3FjODZHdFkzOD0=$9A4hF_YAuvQ5obgVAqNKPCYcEjKensW4IQMovwHtwkF4VYPoHbKxJw!! 本作品由中国知网阅读全球范围内电子版制作与发行。 版权所有，侵权必究。 ) ( 青蛙最后为什么不卖泥塘了？你从中 明白了什么？ 摘自：统整融合：革命题材单元这样教——五年级下册第四单元教学简评 在中国知网查看：https://r.cnki.net/KXReader/Detail?ecode=CFJD&TIMESTAMP=637829350508125000&DBCODE=CFJD&TABLEName=CFJDTEMP&FileName=YWJT2022Z3059&RESULT=1&SIGN=fW7Gz8xYP0KRbIY4HiDprmke1To%3d&uid=WEEvREcwSlJHSldTTEYzVTFPZWhxTFRCSjlHSXlaU05zM3FjODZHdFkzOD0=$9A4hF_YAuvQ5obgVAqNKPCYcEjKensW4IQMovwHtwkF4VYPoHbKxJw!! 本作品由中国知网阅读全球范围内电子版制作与发行。 版权所有，侵权必究。 ) 六、教学过程设计 （一）前置作业 1.读准字音、读通句子，标清自然段。 2.通过阅读，初步感知青蛙为什么要买泥塘。 设计意图：初步学习本课生词，也为课文读通顺、读流利打好基础；通过阅读，初步感知一下青蛙为什么要卖泥塘，为上课的学习打好铺垫。 （2） 新课教学 【环节一】自学检测 一、谜语导入 1．出示谜语： 宽嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。 (打一动物) 2．同学们真聪明，都猜出了谜底是青蛙。今天，老师要给大家讲个故事，名字叫《青蛙卖泥塘》(板书课题)，指名读题，全班齐读。 3．看了这个题目，你想知道什么呢？ 设计意图：猜谜导入,激发学生学习的兴趣。谜语与课题紧密贴合,有趣有效。 1、 结合前置作业，字词检测 1.初读课文，学习生字新词 2.学生自读课文，注意把生字的字音读准。 3.老师检查生字认读情况。 (1)出示会认字，带拼音认读生字。注意读准“卖、吆、挺、灌、缺”。 (2)去拼音认读生字。 (3)老师打乱顺序指名读。 (4)男生、女生比赛读。 4.读准词语，出示词语： 青蛙　草籽　野鸭　泉水　竹子　应该　花丛　尽情　道路 (1)老师带读，学生跟读。 (2)分组读，指名读。 5.读通课文。 (1)现在请大家把这些生字词带入课文，看看能否把词语读得更通顺些。(学生自由读)读完的同学在每一自然段前标上序号。 (2)指名读。 (3)学生评价并纠正。 (4)齐读。 设计意图： 引导学生学习、交流识字方法,积累生字,并能将所学方法在今后得学习中运用。同时,培养学生自主学习生字的能力。 【环节二】体会重点句,探究改变 一、1．听朗读录音，思考：青蛙为什么要卖自己的泥塘呢？ (他觉得这儿不怎么样，想搬到城里