专项解题方法演练1：选择题题型6图画史料类 课件--2024届高三历史二轮复习

选择题题型 题型突破 2024年高考二轮复习 选择题题型突破 ——题型6　图画史料类 2024年高考二轮复习 题型特点 从知识、能力立意来看，图画史料类选择题主要以文物图片、历史照片、绘画作品（尤以漫画居多）、地图等为载体，考查学生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的能力。 技法点拨 1．文物图类：一要能通过图片的表象特征，来判定其所属时间;二要能通过图片所表现的内容，来判定其所处时代的经济、政治及文化特点;三要能通过图片本身所反映的时代特征，把握其存在的时间、地点、在当时的用途及对当时社会发展所起过的作用。 2．人物图类：要通过图片所体现的人物特点，去判定人物所处时代，并联系其主要事迹，明确此人物在历史上作用。 3．漫画类：关键是准确判定主题喻义。可通过画面上的文字、人物形态、画面事物构成及相关事物的异同对比等，准确判断出其所包含的真实信息，并结合所学历史知识，分析出漫画的主题喻义。 4．照片美术作品类：照片、美术作品是一个时代的见证或反映，因而解答时，应注意据图中信息或题干的提示，判断照片或绘画所反映的时代特征、历史事件、历史现象，确定照片或绘画的主题及体现的正确或错误的方向，结合所学历史知识，分析判断备选项，得出符合题意的史实或结论。 5.地图类：一般规律是“先看整体，再看局部，再由局部到细节”，另外，对题干中的关键时间、地点、人物、文字描述等内容也需要重点关注。在解题过程中，首先要关注地图的图名、地图中的地名;其次关注图例和注记;最后关注地图中的箭头、箭头指向和关键地名等信息。 (2020·天津卷，6)在中国工农红军长征途中，中共中央召开的一次重要会议，开始确立了以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。这次会议召开的地点位于如图中的 A．① B．② C．③ D．④ 针对练 √ 解析 1935年1月，在长征途中，中共中央召开了遵义会议，开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，遵义位于贵州省，故B项正确。①是瑞金，位于江西，故A项错误；③位于西藏，故C项错误；④是会宁，位于甘肃，故D项错误。 (2021·浙江1月选考，12)1931年11月，中华苏维埃共和国宣告成立，成立的地点位于下图中的 A．①　　　　B．②　　　　C．③　　　　D．④ 针对练 √ 解析 结合所学知识可知，1931年11月，中华苏维埃共和国在江西瑞金宣告成立，其中④是瑞金，故D项正确。①是湖北的武汉，②是广西的南宁，③是江西的井冈山，故A、B、C三项错误。 下图所示为人们根据《周礼》等文献中“九夫为井，四井为邑，四邑为丘，四丘为甸，四甸为县，四县为都”等记载所绘制的示意图。该图显示出，井田制 A. 与郡县制相配合 B. 对农民剥削较少 C. 以宗法制为根基 D. 具有理想化色彩 针对练 √ 解析 解题的关键是分析示意图所体现的历史信息。据材料可知，井田制对土地使用的规划极为规整，这一规划思路还被推广到“邑”“县”甚至“都”的规划，但据所学知识可知，西周时期，受自然条件和当时的生产力条件限制，这种极为规整的规划很难进行实际操作，具有理想化色彩，故选D项；郡县制萌芽于春秋，初步形成于战国，到秦朝推广到全国，与材料时间不符，排除A项；结合所学知识可知，西周井田制主要采用奴隶进行集体劳动，奴隶制下奴隶主与奴隶的关系是赤裸裸的剥削与被剥削的关系，且材料只涉及井田制的规划，不能体现剥削程度，排除B项；宗法制是西周时期为了巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在土地、财产继承上的矛盾，将血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度，材料反映的是井田制以及“邑”“县”“都”的规划，与宗法制没有直接关系，排除C项。 古印度犍陀罗佛像(如右图)，是古希腊文明伴随着亚历山大远征来到印度，与当地文化相互碰撞、融合后形成的艺术成果。据此可知，犍陀罗佛像 A．是研究古代印度种姓制度的珍贵资料 B．证实了古代印度佛教起源于古代希腊 C．体现了希腊化时代东西方文明的交融 D．反映了亚历山大帝国彻底征服了印度 针对练 √ 解析 根据材料和所学可知，马其顿国王亚历山大征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区，被征服地区的文化与希腊文化相互碰撞和交流，材料中的犍陀罗佛像属于希腊化佛像，体现了希腊化时代东西方文明的交融，C项正确；材料未涉及有关种姓制度的信息，排除A项；佛教起源于古印度，排除B项；亚历山大没有彻底征服印度，排除D项。 下面漫画中德皇威廉二世正在啃噬地球仪。该漫画所描述的现象 A．充分证明德意志帝国皇帝的专制独裁 B．与德意志帝国军国主义传统紧密相关 C．反映了德意志帝国民族矛盾不断加深 D．说明德意志帝国1871年宪法亟待颁布 针对练 √ 解析