1.认识东、南、西、北（教案） -2023-2024学年三年级下册数学 人教版

1《认识东、南、西、北》 【教学目标】 知识与技能：通过生活情境和同学们的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 过程与方法：在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 情感态度与价值观：借助现实的数学活动，培养同学们辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 【教学重难点】 教学重点：结合具体情境，认识东南西北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。 教学难点：东南西北的辨别与相互关系。 【教学过程 一、游戏导课 1.导入 师：同学们，喜欢做游戏吗？下面咱们一起做个小游戏，先看老师做一遍，看看谁听得仔细,做的认真。来咱们一起做一遍。上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上、 下、左、右、前、后，全拍拍。 师：你们拍得真整齐，刚才小游戏中老师说到了哪些表示方向的词？生：上、下、左、右、前、后 师：你知道还有哪些词也是表示方向的？ 2．揭题 师：同学们知道的真多，东南西北，也是表示方向的词，这节课我们就先来认识东、南、西、北。 二、探究新知，辨别方向。 1.认识具体情境中的方向。 师：同学们，我们每天迎着太阳公公进校园，你知道太阳公公是从哪边升起的吗？用手指一指太阳升起的地方，我们大家手指的方向就是东方。 （1） 面向东方，认其他三个方向。 师：现在我们大家一起面朝东方，如果知道了东方，怎样辨认其他三个方向呢？生：儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。（同学回忆儿歌。） 师：这个同学真爱学习，他记得用原来学过的儿歌来解决新问题，用旧知识来解决新问题，这也是一种学习的好方法。一生边说儿歌边指一指方向 我们一起面向太阳，边说儿歌边指一指这几个方向。再来一遍 (2)同学们，老师任意说出一个方向，你们就指出这个方向，看谁指的又快又准。(东南西北任指一方) 2.体会东西，南北相对，按顺时针方向排列。 （1）体会东与西，南与北相对，指向东，指向西，指向东，指向西。你发现了什么？指向南，指向北，指向南，指向北。你发现了什么？（东面和西面有什么关系？相对的）如果老师说前面是东，你知道与他相对的是什么面吗？老师说一个方向，你说与他相对的方向。老师面向东面， 老师的后面是西面。...... (2)体会东南西北按顺时针方向排列。 师：同学们对方向真是判断的有快又准，接着咱们来转一转，看看东南西北这四个方向在排列上有什么规律 ？向东转、向南转，向西转，向北转，你发现了什么？生：一 直向右转师：和我们以前学过的什么东西转动的方向一样? 师：对钟表转动的方向，也就是顺时针方向转动。 师：东-南-西-北，这四个方向是按顺时针顺时针方向正好转一圈。他能帮助我们记住这４个方向。和老师一起感受以下，面向东顺时针转到的下一个方向是南，(伸出右手指一指)，面向南顺时针转到的下一个方向是西，面向西顺时针转到的下一个方向是北 (3)同学们真聪明，大家来想一想，如果我们要确 定４个方向， 至少需要几个方向就可以 了。 为什么？好， 假如知道一个方向是东。（如果知道一个方向如东，就知道和他相对的方向是西，按顺时针方向，东的下一个方向就是南，和南相对的就是北。） 3、操场的各个方向都有些什么？ 师：现在，同学们对方向有了很深 的了解，现在请同学们再向 远看看，我们操场 的各个方向 都有些什么建筑 ？生： 操场 的东面是综合楼。生： 操场 的北面是教学楼。生： 操场 的西面是雕像 。生：操场 的南面是家属院。 师：同学们观察的可真仔细，我们的校园里有这么的建筑，那我们 想办 法把他们所在的位置表示出来，好吗？师：我们准备回教室。想一想，我们从操场 回教 室，要往 哪个方向 走呢？ 4、认识地图上的方向。 师：同学们，还记得操场 的东南西北方向各有什么？一生说后，（出示）我们再来看一遍。生： 操场 的东面是综合楼。生： 操场 的北面是教学楼。生： 操场 的西面是雕像 。生： 操场 的南面是家属院 。 师：我们知道了学校建筑物的位置，现在就来设计校园的示意图？看，同学们可以在这幅图中进行设计，在这幅示意图中有 画的正方形，长方形，正方形里应填什么？ 长方形里 呢？我们如果设计上面是东面，长方形里 就填综 合楼，能填教学楼吗？上面我不定东，我定为北行吗？现在，你会设计校园示意图了吗？开始吧 。学生 汇报 ，出现多种画法。 师：同学们，你们觉得这几种画法一样吗？生： 不一样，有的上面为东，有的上面为北。生：一样，无论 怎样 画，操场 的北面都是教学楼...... 师：同学们设计的都非常好。 但有的 把上定位北，有的把右定位北，咱看每幅图还 要找 每幅图的方向。有点麻烦。所 以，在日常 生活中，