5.1 我们的情感世界 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.1我们的情感世界 01 丰富的情感 2 新闻速递：21.8万人一起看升旗 01丰富的情感 （1）上面三个视频中的主人翁有什么样的情感体验？ （2）你有过这样的情感体验吗？ 正义感——对公正的体验 胜任感——对能力的体验 责任感——对职责的体验 备注：正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 胜任感——对能力的体验。当我们独自完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 4 家人间的亲情之爱 朋友间的真挚友谊 师生间的感恩之情 探究活动 丰富的情感 说一说：在你的生活中，都有过哪些情感体验呢？ 对祖国的情感 对自然的情感 对动物的情感 热爱、自豪、骄傲 关爱、尊重、敬畏 亲近、善待、保护 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 。。。 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 。。。 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 。。。 生活是 丰富多彩的， 我们的情感体验也是多种多样的。 1.情感的重要性有哪些/人为什么需要丰富的情感呢？※P43 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊； ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 判断下列情境哪是情感？哪是情绪？ 情绪 情感 情境二：爸爸妈妈外出赚去钱了，我非常想念妈妈。 情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。 9 情感与情绪的关系？ 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪。 积累和发展 正义感 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时…… 情 绪 情 感 10 情感与情绪的关系？ 联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 积累和发展 责任感 作为班干部，看到有人破坏班级秩序，感到愤怒。 积累和发展 胜利感 完成某项任务得到他人的承认和赞赏，感到开心。 11 情感与情绪的关系？ 情绪 情感 情感与情绪的区别 短暂 不稳定 随情境改变而变化 是一种表现 在生活中不断强化 逐渐积累 相对稳定 是一种体验 12 加沙儿童缺失了哪些基本的情感体验？ 13 马斯洛需求层次理论 丰富、复杂 3.情感的分类 基础 基础性情感：安全感、信任感 高级 高级情感：道德感 正面的体验：亲情，友情、爱情、自豪感、成就感 负面的体验：恐惧感、挫败感、羞耻感 01丰富的情感 基础情感，如安全感、（归属感、信任感）； 高级情感，如道德感、（理智感、正义感、责任感）。 正面的体验，如爱的情感、（自豪感、成就感）； 负面的体验，如恐惧感、（挫败感、羞耻感）； 两方面混杂的体验，如敬畏感。 3.情感的分类P44 按层级划分 按体验划分 我这次考试成绩非常好，我很开心。 妈妈出门好几天，我很想念她。 看到有人欺负弱小，我很愤怒。 人非草木，孰能无情。 喜怒哀乐，人之常情。 辨一辨情感与情绪 情感 情绪 课堂练习 二、情感的作用 我们要有丰富的情感。 安全感 信任感 爱与关怀 责任感、胜任感 ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 4.情感的作用？ 我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 探究与分享 P44 教数学的张老师很严肃， 一开始我和一些同学都怕她， 可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在 家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤 。虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很 开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学后 一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 > “我”对张老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学数 学有什么影响?你从中得到什么启示？ 变化： “我”从害怕张老师，到因张老师来看望我、给我补课而感动，到现在尊敬、喜爱张老师。 影响： 这种情感变化使“我”喜欢上数学课， 并主动积极地向张老师提问，产生了强烈的学习欲望，学习兴趣更加 浓厚。 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的?她 是女高音歌