15.1 《谏太宗十思疏》课件-2023-2024学年高一下学期语文大单元教学同步备课课件（统编版必修下册）

一 导入 天宝十四年，长安城的小吏李善德突然接到一个任务：要在贵妃诞日之前，从岭南运来新鲜荔枝。荔枝“一日色变，二日香变，三日味变”，而岭南距长安五千余里,李善德靠着精密计算和反复试验，确定了保存方法和转运路线，将时长控制在十一天，运鲜荔枝之事终得落实。 万事俱备，李善德却没料到，横亘在他面前的最后一座大山，是官场……光鲜亮丽的大唐盛世的表象下，隐藏着唐朝的腐败和衰败。 15.1《谏太宗十思疏》 二 背景知识 唐朝(618年-907年)，隋末天下群雄并起，617年唐国公李渊于晋阳起兵，次年称帝建立唐朝。 唐太宗李世民继位后开创贞观之治，为盛唐奠定基础。唐高宗承贞观遗风开创"永徽之治"，并于657年建东都洛阳。690年，武则天改国号为周，705年神龙革命后，恢复唐国号。唐玄宗即位后缔造全盛的开元盛世，天宝末全国人口达八千万左右。安史之乱后藩镇割据、宦官专权导致国力渐衰;中后期经唐宪宗元和中兴、唐武宗会昌中兴、唐宣宗大中之治国势复振。878年爆发黄巢起义破坏了唐朝统治根基，907年朱温篡唐，唐朝覆亡。 二 背景知识 唐太宗 与 “铮臣”魏征 以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。 二 背景知识 魏征，字玄成。唐朝著名政治家、史学家、文学家。魏征敢于犯颜直谏，所言多被太宗采纳。有诗文流传于世。 贞观六年，李世民对钟爱的长乐公主李丽质给予数倍嫁妆，魏征直言此违反礼制; 贞观十一年，李世民东巡洛阳谴责当地供奉不好，魏征又以隋炀帝杨广铺张浪费警戒之; 魏征前后上谏两百多事，不是在劝谏，就是在劝谏的路上，李世民全然接纳,可见李世民心胸颇为宽广。 二 背景知识 贞观初年，唐太宗：“主持编订一本用之当今，足以鉴览前古的书《群书治要》，我们要吸取历朝历代灭亡的教训。” 贞观十一年,唐太宗：“我要修庙宇宫殿，修飞仙宫，修建老君庙、宣尼庙。我还要四处游玩，二月巡游洛阳宫，六月巡游明德宫，十月猎于洛阳苑，十一月又巡游怀州，狩于济源。”为此民怨沸腾。 二 背景知识 疏 疏，分条登记或分条陈说。是一种文体，即臣子给皇帝的奏议。 陈政事，献典仪，上急变，劾愆谬，总谓之奏。奏者，进也。……自汉以来，奏事或称“上疏”。…… 奏之为笔，固以明允笃诚为本，辨析疏通为首。 ——《文心雕龙·奏启》 奏疏文体区别 讽：用委婉的言语暗示或劝告。如《邹忌讽齐王纳谏》 谏：直言规劝使其改正错误。如《谏太宗十思疏》 谤：公开指责别人的过失。如《周公谏厉王止谤》 “谤”是公开指责；“诽”是背地里议论；“讥”是微言讽刺。 说：用话语劝说别人，使之听从自己的意见。  檄：所谓檄文，是古代用于征召、晓谕的政府公告或声讨、揭发罪行等的文书。现在也指战斗性强的批判、声讨文章。如骆宾王的《讨武檄文》。 二 背景知识 三 正音读文 听朗读，正字音。 四 课堂活动 任务一：“奏之为笔，固以明允笃诚为本，辨析疏通为首。” 自读第一段，辨析疏通句与句间关系、找出观点句。 　臣闻①求木之长者，必固其根本；②欲流之远者，必浚其泉源；③思国之安者，必积其德义。④源不深而望流之远，⑤根不固而求木之长，⑥德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？ 听说 长得好，形容词作动词 使……稳固 树根，古今异义 流得远，形容词作动词 疏通 德行和道义 表转折 流得远，形容词作动词 长得好，形容词作动词 治理的好 极其愚昧无知，自谦 明智的人，夸唐太宗 ⑦人君当神器之重，居域中之大，⑧将崇极天之峻，永保无疆之休。⑨不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦⑩伐根以求木茂，⑪塞源而欲流长者也。 五 疏通文意 掌握 帝位 重权，形容词作名词 处于 天地间 重位，形容词作名词 应当 推崇 到天（的皇权） 高峻 喜庆 安定的环境，形容词作名词 危险的事，形容词作名词 保持 控制 抽背：刑人如恐不胜、沛公不胜杯杓 表目的的连词，来 连词，表转折 判断句 胜 ①夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。 ②此时无声胜有声 ③情不胜其欲 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（《岳阳楼记》） ②童子何知，躬逢胜饯。（《滕王阁序》） 战胜 超过 动词 ①沛公不胜杯杓，不能辞。（《鸿门宴》） ②刑人如恐不胜。 完全 美好的 形容词 控制 经得起 盛大的 副词 四 课堂活动 臣闻①求木之长者，必固其根本；②欲流之远者，必浚其泉源；③思国之安者，必积其德义。④源不深而望流之远，⑤根不固而求木之长，⑥德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？⑦人君当神器之重，居域中之大，⑧将崇极天之峻，永保无疆之休。⑨不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦⑩伐根以求木茂，⑪塞源而欲流长者也。 任务一：自读第一段，辨析疏通句与句关系、找出观点句。 ①求木之长者，必固