5.1 根本政治制度 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

八年级道德与法治学科 5.1根本政治制度 教案 年级 八年级 学科 道德与法治 序号 教具 多媒体 授课班级 授课时间 课题 5.1根本政治制度 课型 新授课 课标 要求 本课的课标依据是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是“了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度。” 本课教学内容选自统编《道德与法治》八年级下册第五课《我国基本制度》第二框《根本政治制度》。主要内容包括两目，一是人民代表大会制度是我国的根本政治制度。这一目主要围绕人民代表大会制度是我国的根本政治制度和人大代表的职权和义务。二是坚持和完善人民代表大会制度。这一目主要围绕坚持人民代表大会制度的。 核心 素养 目标 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。 内容 分析 本课选自部编版《道德与法治》八年级下册第三单元《人民当家作主》第五课《我国的政治和经济制度》第一课时内容《根本政治制度》，包括“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”和“坚持和完善人民代表大会制度”两目。教材主要介绍了人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责。接着介绍为什么要坚持和完善人民代表大会制度，如何坚持和完善人民代表大会制度。通过对人民代表大会制度的探究，让学生了解人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责，理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度，掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。 重点 人民代表大会制度是我国的根本政治制度； 难点 人民代表大会制度的内容、如何坚持和完善人民代表大会制度。 学情 分析 八年级学生在日常学习和生活中会遇到一些政治现象，并对此充满好奇，开始探究。但是他们缺乏理论支撑，对于政治现象背后涉及到的制度不能深入了解。本课利用十四届全国人大二次会议和十四届全国人大代表的视频图片材料，引导他们感受人大代表制度就在身边，调动学生学习积极性，落地核心素养。通过与学生互动、实践，帮助学生感知人民代表大会制度在人民当家做主中发挥的作用，增强爱党爱国的情感。 学习 目标 1.支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善。 2.能够从具体的政治现象中抽象概括出基本制度对保证人民当家作主的作用。能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解分析相关的政治现象，解决相关政治问题。 3.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，懂得如何坚持和完善这一制度。 教学方法 情境探究法 合作探究法 教学过程 学习环节 学习任务设计及教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 多媒体播放视频《十四届全国人大一次会议开幕式》： 设置问题，引导思考： 师：每年的阳春三月，全国人民的目光都汇聚北京，共同关注一场盛会。同学们知道视频中的盛会是什么吗？你对它了解多少？ 思考问题，交流分享 生：全国人民代表大会 生：五年一届，每年三月召开 教师小结：看来同学们对人民代表大会都有了一定的了解，今天我们就来学习与它有关的一项制度《根本政治制度》。 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 激发学生学习兴趣，初步体会，营造轻松愉悦的教学氛围。 自主学习 合作探究 讲授新课 自学指导：自主学习阅读课本，查找、勾划、标注下列问题（注意用铅笔勾划，做好序号标记）；梳理基础知识并记忆。将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，以备组内或组间探究、突破。 要求：3分钟独立完成，规范书写，学完后小组内互相检查。相信你一定能做得很好！ 1.人民代表大会制度的基本内容包括那些？ 2.人大代表的职权和义务是什么？ 3.人民代表大会制度有什么优越性？ 4.怎样坚持和完善人民代表大会制度？ 目标一：人民代表大会制度是我国的根本政治制度 探究一：人民代表大会制度的内容 活动1、图片展示十四届全国人大一次会议议程 思考1：从议