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最新修订
语 文 五年级 下册 配人教版
第四单元
语文园地
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在理解文章内容时,可以抓住人物的_______、________、____________来体会人物的____________,这样可以加深对课文的理解。
交流平台。
一
动作
内心
语言
神态
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词句段运用。
二
1. (教材核心题)读下面的句子,体会人物的内心,再选择一种情景,照样子写一写。
例:从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
示例:放学了,我在等妈妈来接我回家。时间一点点过去,她还没有来,我急得已经大汗淋漓,在校门口走来走去。
垂头丧气 焦急地等人 久别重逢
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2. 读下面的句子,体会它的表达效果,照样子写一写。
手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
(1)沃克医生平时做手术是____________的,而这次做手术却双手颤抖,汗珠滚滚,表明他此时____________。沃克医生现在和平时不同的表现说明了________________________。这样写的好处是:________________________________________
______________________________________________________。
从容镇定
十分紧张
他对病人的忍受力的担心
通过对比,突出了刘伯承忍受的巨大疼痛和他钢铁般的意志
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(2)仿照句子的写法,把下面的句子补充完整。
妈妈平时做菜时,都高兴地哼着歌,可是今天_________
_____________________________________________________
她却皱着眉,看上去闷闷不乐的,甚至忘了在菜里放盐。
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日积月累。
三
凉 州 词
[唐]王之涣
一片孤城万仞山
黄河远上白云间,
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关
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黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白
烟花三月下扬州
故人西辞黄鹤楼,
,唯见长江天际流。
孤帆远影碧空尽
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1. 把上面的两首诗补充完整。
2.《凉州词》中的“__________________,_______________”抒发了戍边将士的思乡之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“__________________,__________________”抒发了诗人对友人的依依不舍之情。
3. 写一句你所积累的有关送别的诗句:__________________,__________________。
羌笛何须怨杨柳
春风不度玉门关
孤帆远影碧空尽
唯见长江天际流
劝君更尽一杯酒
西出阳关无故人
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谢 谢 !
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