5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.情绪的分类 基本情绪：喜、怒、哀、惧。 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等 2.影响情绪的因素有哪些？ ①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境 3.情绪的作用有哪些？ ①影响我们的观念和行动。 ②可能激励我们克服困难、努力向上. ③可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 【温故知新】 1 4.青春期的情绪特点有哪些？ （1）特点：①情绪反应强烈；②情绪波动与固执； ③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性； ⑤情绪的表现性。 （2）产生原因：身体发育加快、生活经验不断丰富 5.如何正确对待青春期的情绪？ ①善于激发正面的情绪感受。P37 ②学习积极面对这些负面情绪，合理调节情绪。P38 【温故知新】 2 5.1 我的情感世界 3 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 情感与情绪的关系；情感的作用 【核心素养】 健全人格：运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界；引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 【学习重难点】 重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 难点：情感与情绪的关系。 4 自主学习 1.我们为什么要有丰富的情感？P43①②③ 2.情感与情绪的关系？P43区别与联系 3.情感的种类？P44 4.情感的作用？P44-46①②③④ 阅读课本P42-46 思考问题 勾画重点 运用你的经验p42 对祖国的情感： 对亲人的情感： 对同学的情感： 对老师的情感： 对动物的情感： 对家乡的情感： 对自然的情感： 感恩、感谢、依恋 热爱、自豪、骄傲、使命 敬爱、尊重、崇拜 尊重、善待、敬畏 亲近感，善待、保护 眷恋、关爱、思念 尊重、关爱、依恋 丰富的情感 7 1.什么是情感呢？ 情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的、持久的内心体验。 8 父爱无声，爸爸您辛苦了 观看视频，回顾你的成长经历，结合课本有关知识，说说我们为什么需要父爱等情感？ 我们为什么需要丰富的情感？ 亲情 师生情 同学情 对祖国的热爱 对自然的亲近 对动物的关爱 10 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 2.我们为什么需要丰富的情感？ （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 2.我们为什么需要丰富的情感？ （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活 2.我们为什么需要丰富的情感？ 对动物的关爱 对自然的亲近 对祖国的热爱 （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 正义感——对公正的体验 当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 胜任感——对能力的体验 当独立完成某项任务、得到他人的承认赞赏时，我们可以体验到胜任感 责任感——对职责的体验 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 你有过以下情感体验吗？ 侮 辱 英 烈 抗 疫 战 书 抗 疫 归 来 愤 怒 正义感 喜 悦 胜任感 紧 张 责任感 我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情绪与情感的关系? （1）不同意，独特，穿奇装异服，盲目从众。 2.为什么需要情感？P43①②③ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 情景一 我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。 情绪 情景二 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、听到广播里放着国歌时，我都为我们伟大的祖国感到自豪。 情感 特点：短暂、变化、不稳定 特点：强化、积累、相对稳定 看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 探究：情绪与情感的关系 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。 情境二： 当我们看到有人遭受欺辱，我们会感到愤怒，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。 情绪 情感 积累和发展 时间推移 短暂的、 不稳定的 相对稳定 17 情绪 情感 区别 3. 情感和情绪的关系： 联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪 反应逐渐积累和发展，我们