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语 文 五年级 下册 配人教版
第四单元
11 军神
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任务 内容
朗读
课文 1. 我已经读了_____遍课文,我能把课文读得(达标请画“√”)
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2. 课文共有( )个自然段,我能在文中标出自然段的序号。
略
26
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任务 内容
生字
新词 1. 给下列生字注音。
庆( ) 诊( ) 沃( ) 龄( )
匪( ) 绷( ) 审( ) 剂( )
施( ) 吭( ) 崭( ) 衷( )
慈( ) 祥( )
续表
qìng
zhěn
wò
líng
fěi
bēng
shěn
jì
shī
kēng
zhǎn
zhōng
cí
xiáng
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任务 内容
生字
新词 2. 给多音字组词。
续表
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任务 内容
生字
新词 3. 写出下列词语的反义词。
熟练——( ) 镇定——( ) 柔和——( )
4. 根据句子的意思写词语。
(1)比喻话说得简短而能切中要害。( )
(2)指由于受感动而钦佩恭敬。( )
续表
生疏
慌乱
粗暴
一针见血
肃然起敬
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任务 内容
梳理
内容 课文是按照 __________ 的顺序展开叙述的,先写刘伯承来到__________,沃克医生询问他眼睛的情况,发现这个“邮局职员”是个__________;接着写刘伯承为了避免 ___________________影响,不顾医生的劝说,坚持拒绝使用__________;最后写手术结束后沃克医生由衷地称赞刘伯承为__________。
续表
事情发展
诊所
军人
麻醉对脑神经产生
麻醉剂
军神
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任务 内容
思考
问题 1. 用“ ”在课文中画出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的内心变化。
2. 沃克医生在手术台上有什么表现?用“ ”在课文中画出来。
3. 沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的?____________________________________________________
____________________________________________________
续表
沃克医生发现刘伯承受的伤非常严重,不是特别坚强的人是经受不住这种痛苦的,在他看来只有军人才有如此坚强的意志。
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任务 内容
拓展
延伸 1. 阅读课文后的“阅读链接”,感受人物的精神。
2. 读一读有关刘伯承事迹的文章,感受人物的特点。
续表
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谢 谢 !
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