4 梅花魂（主题阅读）-【课时学练测】2023-2024学年五年级下册语文同步课件PPT（统编版）

最新修订 语 文 五年级 下册 配人教版 第一单元 《梅花魂》主题阅读 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 梅的红色是孩子们喜欢的艳丽色彩，是孩子们心里多彩生活的模板。短文的标题虽是《访梅》，可文中却无梅，蕴意深刻，别出心裁。 4 访 梅 贾平凹 作品导读 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。 舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢？我们很有几分（　），更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟了他去。 山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 “单调极了，”我们说，“我们给 你寻些能画的色彩吧。” “找些什么色彩呢？” “譬如梅花，那花是多么红呢！” “去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。 我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰白。 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 我们又跑到山包西边，细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。 我们转回到舅爷那儿，十分（　），他竟已画了四张画，看见了我们，说：“孩子，寻到了吗？” “什么也没寻到，只是白的。” “好了，找到了。” “白的有什么意思？” “你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！” 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 那么说，我们一时（　）了，什么东西里，什么时候难道都有美吗？ “对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。” 我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西都无意义地无知地消磨过去了。 （选自《贾平凹散文精选》，有删改） 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 快乐小练习 1. 在文中的括号里依次填入词语，最恰当的一项是（　　　） A. 吃惊 狐疑 疑惑 B. 狐疑 吃惊 疑惑 C. 疑惑 狐疑 吃惊 D. 疑惑 吃惊 狐疑 2. 短文主要讲了一件什么事？ ______________________________________________________ 3. 你从短文中感悟到什么？ ____________________________________________________________________________________________________________ D “我们”和舅爷外出作画，寻找最美好的东西。 示例：生活中不缺乏美，它无处不在，但是需要我们用心观察和用心感受。 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 课时学练测 语文 五年级 下册 配人教版 $$