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语 文 四年级 下册 配人教版
第四单元
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语文园地
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在本单元的学习中,从《母鸡》《白鹅》这两篇课文的字面上看,作者好像并不喜欢这些小动物,但实际上这两篇课文的字里行间隐藏着作者对它们深深的喜爱,这种写作手法叫做“反语”。我们平时在说话和习作的时候也可以运用这种描写手法,以加强表达效果。下列句子中,没有使用反语的一项是( )
A.猫的性格实在有些古怪。
B.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。
C.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
D.松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。
一
交流平台。
D
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示例:杆——肝(肝脏)——秆(麦秆)
1.消——________( )——________( )
2.换——________( )——________( )
3.捕——________( )——________( )
4.骏——________( )——________( )
二
照样子,换偏旁,组新字,写词语。
俏
俏丽
峭
陡峭
焕
焕发
涣
涣散
哺
哺育
辅
辅助
俊
英俊
峻
严峻
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1.选词填空。(填序号)
三
词句段运用。
(1)花盆里长不出参天松,庭院里练不出________。
(2)我们不能做________,见风使舵,应该坦诚地对待他人。
(3)有了班长这个________,我们班每周都被评为“文明班级”。
①领头羊 ②千里马 ③变色龙
②
③
①
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2.体会下面句子中冒号的用法,并从下列短语中选择一个,照样子写一段话。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
_______________________________________________________________________________________________________________
小亮可真细心:瞧,他写完一篇作文,连标点符号都要再检查两遍。
活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的老奶奶
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蜂
[唐]罗隐
无论平地与山尖,__________________。
_______________________,为谁辛苦为谁甜?
这首诗主要写了像________一样勤劳的______________通过努力创造了无尽的财富,财富却被那些______________________之人所占有,表达了对________________的赞美之情,也表达了对那些______________的无情嘲讽。
四
先把古诗《蜂》默写完整,再完成练习。
无限风光尽被占
采得百花成蜜后
蜜蜂
劳动人民
不劳而获、沉迷利禄
劳动人民
不劳而获者
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谢 谢 !
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