11 白桦（内文）-【课时学练测】2023-2024学年四年级下册语文同步课件PPT（统编版）

最新修订 语 文 四年级 下册 配人教版 第三单元 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 11 白桦 课时 1 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 月色 ，白 树在 中挺立着，仿佛 了一层白霜。 的枝头像被雪 上了花边，如同 一般，漂亮极了！ 一 读句子，根据拼音写字词。 朦胧 桦 寂静 涂抹 毛茸茸 绣 花穗 ménɡ lónɡ huà jì jìnɡ tú mǒ máo rónɡ rónɡ xiù huā suì 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 金晖(huī hūn) 绽放(zàn zhàn) 银霜(suānɡ shuānɡ) 白雪皑皑(ái kǎi) 徜(chánɡ shàng)徉（yánɡ yànɡ） 二 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 √ √ √ √ √ √ 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 ( )的流苏 ( )的朝霞 ( )的金晖 ( )的雪花 ( )的树枝 ( )的光华 在_________________里，白桦闪着_________________，____________________又给_____________________抹上了一层_______________________。 三 (教材核心题)根据课文内容在括号里填入恰当的词语，再完成填空。 洁白 姗姗来迟 灿灿 晶亮 白雪皑皑 银色 灿灿的金晖 晶亮的雪花 姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝 银色的光华 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 1.白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。 （ ） A．彷徨。 B.陶醉于某种事物当中。 C.安闲自在地步行。 2.毛茸茸的枝头，/雪绣的花边潇洒。（ ） A.雨落的样子。 B.形容景物凄清、优雅。 C.自然大方，不拘束。 3.在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦。（ ） A.坚贞不屈。 B.挺拔，矗立。 C.姿态修美。 四 给下列加点词语选择正确的解释。（填字母） C C B 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 A.《白桦》写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美。 B.“徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，让人感受到朝霞的动态美。 C.从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”可以看出，作者以朝霞衬托冰雪，突出了冰雪的美。 D.《白桦》的第一节写出了白桦挺拔玉立的样子，表现了白桦高洁的品质。 五 （教材核心题）下列对课文的理解分析，不正确的一项是( ) C 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 $$ 最新修订 语 文 四年级 下册 配人教版 第三单元 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 11 白桦 课时 2 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸(ｒónｇ ｌónｇ)茸的枝头， 雪绣的花边潇（xiāo shù）洒， 串串花穗（suì huì）齐绽， 洁白的流苏如画。 一 阅读诗歌片段，完成练习。 √ √ √ 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 1. 给诗歌中的加点字选择正确的读音，画“√”。 2. 诗歌第一小节运用了________和________的修辞手法，把雪花比作________，把白桦比拟成___________________________。 3. 下列对“毛茸茸的枝头，/雪绣的花边潇洒”的理解分析，正确的一项是（ ） A. 运用了拟人的修辞手法，意思是雪花缀满了枝头，像是有许多人在散步。 B. 运用了比喻的修辞手法，意思是白桦的枝头上裹了一层雪花，像绣上去的花边。 比喻 拟人 银霜 披了一身雪花的人 B 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 已是傍晚，荨麻上…… [俄]叶赛宁 已是傍晚，荨麻上， 闪着( )的露珠。 我站在大道旁， 倚靠着一棵柳树。 ( )的月光， 倾泻在我家房顶。 远处不知哪里， 传来夜莺的歌声。 二 快乐阅读。 既温暖又惬意， 仿佛围着冬天的火炉。 白桦亭亭玉立， 如一根根高大的蜡烛。 而在树林的尽头， 在远处的河对岸， 一个( )的更夫， 敲着( )的梆点。 晶莹 皎洁 困倦 沉闷 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 1.选择恰当的词语填在诗歌的括号里。 2.这首诗歌运用的修辞手法有