2 静虚村记（主题阅读）-【课时学练测】2023-2024学年四年级下册语文同步课件PPT（统编版）

最新修订 语 文 四年级 下册 配人教版 第一单元 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 《乡下人家》主题阅读 2 静虚村记① 贾平凹 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 你眼里的乡村生活是怎样的？是平淡无趣的，还是宁静美好的？西安近郊的一个不起眼的小村，在贾平凹先生眼中却显得活泼新鲜，想知道为什么吗？那就读读下面这篇文章吧！ 作品导读 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 如今，找热闹的地方容易，寻清静的地方难；找繁华的地方容易，寻拙朴的地方难，尤其在大城市的附近，就更其为难的了。 前年初，我租赁了农家民房借以栖身。 村子南九里是城北门楼，西五里是火车西站，东七里是火车东站，北去二十里地，又是一片工厂，素称城外之郭。奇怪台风中心反倒平静一样，现代建筑之间，偏就空出这块乡里农舍来。常有友人来家吃茶，一来就要住下，一住下就要发一通讨论，或者说这里是一首古老的民歌，或者说这里是一 口出了鲜水的枯井，或者说这里是一件出土的 文物，如宋代的青瓷，质朴、浑拙、典雅。 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 村子并不大，屋舍仄②仄斜斜，也不规矩，像一个公园，又比公园来得自然，只是没花，被高高低低的绿树、庄稼包围。在城里，高楼大厦看得多了，也便腻了，陡然到了这里，便活泼泼地觉得新鲜。先是那树，差不多没了独立形象，枝叶交错，像一层浓重的绿云，被无数的树桩撑着。走近去，绿里才见村子，又尽被一道土墙围了，土有立身，并不苫③瓦，却完好无缺，生了一层厚厚的绿苔，像是庄稼人剃头以后新生的青发。 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 拢共④两条巷道，其实连在一起，是个“U”形。屋舍相对，门对着门，窗对着窗；一家鸡叫，家家鸡都叫，单声儿持续半个时辰⑤；巷头家养一条狗，巷尾家养一条狗，贼便不能进来。几乎都是茅屋，并不是人家寒酸，茅屋是他们的讲究：冬天暖，夏天凉，又不怕被地震震了去。从东往西，从西往东，茅屋撑得最高的，人字形搭得最起的，要算是我的家了。 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 村人十分厚诚⑥，几乎近于傻味，过路行人，问起事来，有问必答，比比画画了一通，还要领到村口指点一番。接人待客，吃饭总要吃得剩下，喝酒总要喝得昏醉，才觉得惬意。衣着朴素，都是农民打扮，眉眼却极清楚。当然改变了吃浆水酸菜，顿顿油锅煎炒，但没有坐在桌前用餐的习惯，一律集在巷中，就地而蹲。端了碗出来，却蹲不下，站着吃的，只有我一家，其实也只有我一人。 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 我家里不栽花，村里也很少有花。曾经栽过多次，总是枯死，或是萎缩。一老汉笑着说：“村里女儿们多啊，瞧你也带来两个！”这话说得有理。是花嫉妒她们的颜色，还是她们羞得它们无容？但女儿们果然多，个个有桃花水色。巷道里，总见她们三五成群，一溜儿排开，横着往前走，一句什么没盐没醋的话，也会惹得她们笑上半天。我家来后，又都到我家来，这个帮妻子剪个窗花，那个为小女染染指甲。什么花都不长，偏偏就长这种染指甲的花。 ………… 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 小女来时刚会翻身，如今行走如飞，咿呀学语，行动可爱，成了村人一大玩物，常在人掌上旋转，吃过百家饭菜。妻也最好人缘，一应大小应酬，人人称赞，以至村里红白喜事，必邀她去，成了人面前走动的人物。而我，是世上最呆的人，喜欢静静地坐着，静静地思想，静静地作文。村人知我脾性，有了新鲜事，跑来对我叙说，说毕了，就退出让我写，写出了，嚷着要我念。我念得忘我，村人听得忘归；看着村人忘归，我一时忘乎所以，邀听者到月下树影，盘腿而坐，取清茶淡酒，饮而醉之。一醉半天不醒，村人已沉睡入梦。风止月瞑，露珠闪闪，一片蛐蛐鸣叫。 我称我们村是静虚村。 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 【注释】①节选自《贾平凹（ｗā）散文》，有删改。②仄：狭窄。③苫（ｓｈàｎ）：遮盖。④拢共：总共。⑤时辰：旧时计时的单位。一个时辰等于现在的两个小时。⑥厚诚：厚道诚实。 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 1.文章第1自然段主要运用了__________的修辞手法，强调了现代生活中清净拙朴之地的__________。 快乐小练习 对比 可贵 教与学 课时学练测 语文 四年级 下册 配人教版 2.下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A.作者用白描的手法介绍了村子的规模、村子里的事物、巷道形状、屋舍布局及习俗等。 B.文中景物描写生动形象，第7自然段中“这种染指甲的花”代指村中的女儿们，巧妙新奇。 C.本文以写意性的