Unit 1 Section A 1a-2d导学案 河南 2023-2024学年人教版八年级英语下册

年级 八 学科 英语 课题 Unit 1 section A 1a-2c 课型 新授 主备人 赵丽萍 审核人 八英 时间 班级 姓名 学习目标 1能够正确描述表示身体各部位的名称。 2准确用英语表达身体的种种不适，讨论健康问题，并用should提出合理的建议。 学习重难点：准确用英语表达身体的种种不适，讨论健康问题，并用should提出合理的建议。 学法指导：合作探究法 导学法。 评价设计：1、通过单词默写完成目标1.达成率百分之八十五。 2、通过反馈训练完成目标2，达成率百分之八十。 知识链接：What’s the matter? 学习内容： 课前预习 一默写下列单词 表示身体部位的：1.头 2.头发 3.眼睛 4.耳 5.鼻 6.嘴 （pl ）7.牙 （pl ）8.脖子 9.喉咙 10脸 11.手 12. 胳膊 13.腿 14.脚 （pl ）15.身体 （pl ） 16.背 17。胃，肚子 （pl ） 6个表示病状的名词：1感冒（2） 2发烧 3胃疼 4.牙疼 5.头疼 6.咳嗽 一个名词短语：喉咙疼 3个动词（写出原形，ing，--ed）： 1.休息 2.躺 3.受伤 二自主预习课本1a—2c.会默写下列词组。 1.感冒 2发烧 3咳嗽 4头疼 5牙疼 6胃疼 7喉咙疼 8躺下 9量体温 10休息（3） 11说得太多 12喝足够的水 13.躺下休息 14喝热蜂蜜茶 15.看牙医 16.割伤自己 17.照X光 18.句子： 怎么了？ 自主学习 Task1.完成1a Task2 Listening. 1.1b根据听力材料，标序号并小组展示。 2.看图片，仿1c写句子描述图片内容，编对话并展示。 A：What’s the matterwith B?B:He or she has a ------. 3完成2a 根据听力标序号。 4完成2d。先根据生活经验，预设下列毛病相对应的建议。然后听听力检验正误。 Task3 Pairwork. 用2a,2b中的信息仿照2c完成对话。 Example:A: What’s the matter? B: My head (feel) hot. A: (Maybe/ May be) you have a fever.B: What should I do? A: You should take your temperature and go to the doctor.B: Thank you. Task 4 合作学习 1关于health problems和advice .询问身体不适状况的词句： ，后跟人则加介词 表达health problems 的句子 。 咨询建议的句子： 。提供建议的句子 。 注：should是一个 词，后跟 。 （有/没有）人称和数的变化，疑问句 ，否定句 。 2.sore与 ache的用法 ache名词，与身体名词构成合成名词，放在身体名词后。 S+have/has+a/an+身体名词+ache。常用例词：________________ sore形容词，放在身体名词前，构成名词短语。 S+have/has+a+sore+身体名词。例词：______________________ 知识网络构建 课堂达标：1 I ________ (have) a fever yesterday. 2. ________he ________(have) a sore back today? 3.Her father should______ (lie) down and ______ (rest) . 4 .He shouldn’t eat ________(something) . 5 .Tom has a ________(stomach) soon.6.We walk with our .