第7课 隋唐制度的变化与创新 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第7课 隋唐制度的变化与创新 【课程标准】 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新的新成就。 PART 01 ——九品中正制到科举制 选官制度的演进 01 【温故知新】：你能概述一下中国古代选官制度发展的历程吗？ 选官 方式 依据 标准 血缘 军功 品行 商周时期 战国—秦朝 汉代 ? 材料：汉末社会动荡，“人口流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。自曹操开始，尝试新的选人方法，曹丕继魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁制九品中正制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。 1.阅读材料，思考为什么九品中正制会取代察举制呢？ （1）汉末社会动荡，人口迁移频繁，察举制失去社会基础 （2）地方士族操控选官制度，干扰人才选拔。 （3）曹魏求贤若渴，需要人才，察举制不适宜选拔的需求 1.魏晋——九品中正制 一.选官制度 （1）创立： 曹魏创立，中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依次授以相应的官职。 （3）标准： 初创时重视家世、道德、才能 西晋时主要看重家世、门第 （2）内容： 设置中正、品评人物、按品授官。 本籍在中央任高官的人担任 评定士人资品，写出评语“状” 吏部授官 1.魏晋——九品中正制 一.选官制度 高门（上品） 寒门（下品） 结合材料和左图所示，概括九品中正制的影响。 1.魏晋——九品中正制 材料：三国时期，曹操提出“唯才是举”的方针，后魏文帝曹丕实行“九品中正制”， 实行初期，品第人物能以才德为主要依据。西晋以后，“九品中正制”逐渐被势力庞大的门阀世族控制， 东晋时期，形成了“上品无寒门，下品无士族”的现象。——薛林军、马晓霞《中国古代人才选拔制度的变革及其对教育的影响》 影响：①早期为曹魏政权选拔了大量的人才； ②选官权收归中央，加强了中央集权 ③后来以家世出身作为品评的唯一标准，成为维护门阀士族特权政治的工具。 魏晋九品中正制图示 随着士族的没落，九品中正制无法继续。 朝代 内容 隋朝 隋文帝 废除_________________，采用分科考试方法选拔官员 隋炀帝 始建______________，科举制度形成 唐朝 唐太宗 增加考试科目，以___________和__________两科为主 武则天 扩大科举取士人数，首创__________和__________ 唐玄宗 任用__________主持考试，提高科举考试地位 2、隋唐-科举制 九品中正制 进士科 进士 明经 武举 殿试 高官 隋朝：形成 → 唐朝：完善 2.隋唐-科举制 材料一 科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化……它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神——薛明扬《中国传统文化概论》 材料二 贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第……是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。——邓嗣禹《中国考试制度史》 材料三 （科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。 ——丁韪良《西学考略》 ①科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础 ③科举制的实行提高了官员的文化素质，为行政效率的提高创造了条件。 ②科举制促进了古代教育的发展，有益于社会形成重学风气。 ④科举制对西方国家的选官制度产生了重要的影响 积极影响 1.重才轻品 2.官本位思想 3.禁锢思想，压抑科学技术的进步 消极影响 中国古代选官制度的演变 世袭制 （夏商周） 科举制 （产生于隋，确立于唐，发展于北宋，衰落于明清） 军功爵制 （战国） 察举制 （西汉） 九品中正制 （魏晋南北朝） 血缘 军功 品德 家世 才学 演变趋势 选拔标准： 选拔方式： 主要由家世门第 演变为学识、才能 主要由推荐 演变为考试 选官制度（时期） 选官标准 PART 02 三省六部制 02 二、三省六部制 1.中央官制的演变 魏晋南北朝 秦朝 三公九卿制 尚书台改为尚书省，与中书省和门下省形成三省，共同辅佐决策，行使权力 隋文帝时期 中央正式确立了三省六部制 东汉 虽置三公，事归台阁 西汉 中外朝制 2.职能及运转 皇帝 提交上奏 门下省 尚书省 中书省 吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部 同意后交予审议 审议政令