8.2 分析与综合及其辩证关系 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第八课《把握辩证分合》 第二框：分析与综合及其辩证关系 第一目：分析与综合的含义 第二目：分析与综合的辩证关系 第三单元——运用辩证思维方法 知识建构 研究思维的规律和方法的学问 逻辑思维规则 辩证思维方法 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 《逻辑与思维》 科学思维 创新思维能力 2 考情分析 考点要求 考题统计 考情分析 辩证思维的含义与特征 3年2考 近三年重庆、浙江、湖南、湖北、新课标五省、海南等省(市)新高考真题、以及各省市高考模拟题来看，选必修1《当代国际政治与经济》一般选择题和主观都有，浙江省还有判断题。近三年本专题核心考点在各省市的高考中出现22个考题。其中12个选择题，主观题11题（（2024年1月浙江1道人类奔赴外太空的构想、红色水利遗产、新能源、社交化阅读日益流行、中国式现代化、基础设施是经济社会发展的重要支撑、胡凤益团队进行多年生稻种的研究与培育、助力雨燕回归、对植物是否能听见声音的研究、鞍钢人在桥梁钢研发生产过程、以掷铁饼为题材的经典雕塑作品等为背景材料。 分析与综合及其辩证关系 3年3考 认识量变与质变 3年2考 把握适度原则 3年1考 不作简单肯定或否定 3年1考 体会认识发展的历程 3年5考 创新思维的含义与特征 3年3考 联想思维的含义与方法 3年4考 发散思维与聚合思维 3年4考 逆向思维的含义与方法 3年1考 创新思维要力求超前 3年10考 1、分析与综合思维的必要性、含义、方法 2、分析与综合思维的特征（优点及缺点） 3、分析与综合的辩证关系 4、辩证地运用分析与综合方法的哲学基础（实质） 5、正确运用辩证地分析与综合的方法 自主预习 思考：中医所运用的辩证思维方法是什么，如何体现的？ 情境探究一： 【答案】方法：分析与综合方法。 体现：①中医诊治通过临床望、闻、问、切从不同角度检查病情和收集病情信息，体现了分析的方法。②中医强调对疾病发展和病情衍变过程在机体上的反映等各种症状信息的获取，通过综合分析进行症候确定，体现了综合的方法。③中医整个诊治过程体现了分析与综合方法的统一，分析中有综合、综合中有分析。 （1）必要性 复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。 整体 部分 分析血液的成分 把握不同血液的性质 发现输血规律 一、分析与综合的含义 1.分析 1.分析 （2）含义 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。 如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗陋化，不加以划分，不使之僵化，那么我们就不能想象、表达、测量、描述运动。 ---列宁 一、分析与综合的含义 ①定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。 例：香菜，是一种伞形科芫荽属植物。其营养丰富，内含维生素C、胡萝卜素、维生素B1、B2等，同时还含有丰富的矿物质、恕思磷 镁等，其挥发油含有甘露糖醇、正葵醛、壬醛和芳樟醇等，可开胃醒脾。 （3）分析的具体方法（在科学研究中） 一、分析与综合的含义 1.分析 ①定量分析：确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 例：牛奶水分含量占86%~90%，蛋白质含量为2.8%~3.3%，乳类脂肪约为2.8%~4.0%，乳糖含量约为3.4%~5.4%，矿物质含量约为0.7%~0.75%，其中每100ml牛乳中含钙量约为110mg。 （3）分析的具体方法（在科学研究中） 一、分析与综合的含义 1.分析 ②定量分析：确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 例：牛奶水分含量占86%~90%，蛋白质含量为2.8%~3.3%，乳类脂肪约为2.8%~4.0%，乳糖含量约为3.4%~5.4%，矿物质含量约为0.7%~0.75%，其中每100ml牛乳中含钙量约为110mg。 （3）分析的具体方法（在科学研究中） 一、分析与综合的含义 1.分析 ③功能分析：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。 例：红牛饮料的功能:一是提神醒