6.2 师生交往 学案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

泾川四中导学案 主 备人： 审 核 人： 审 批 人： 编 号：711 执教 人： 使用时间： 学生姓名： 班 级： 课题 师生交往 课型 新授课 学习目标 1. 理解教学相长的含义，能正确面对待老师的引领和指导，能正确面对c老师的表扬和批评，主动增进与老师的情感，尊重老师、理解老师、体谅老师。 2. 了解师生交往的良好状态，知道如何建立良好的师生关系，愿意与老师主动交往，积极与老师进行有效沟通。 教师复备栏或学生笔记栏 学习重难点 重点：构建和谐的师生关系 难点：正确处理与老师的分歧 学法指导 1. 围绕学习目标自主学习勾画问题的相关信息。 2. 小组合作探究文本“探究与分享”题目。 3. .达标检测巩固所学知识。 自主学习（5分钟） 1. 怎样理解教学相长？ 2. 怎样面对老师的引领和指导？ 3. 如何正确对待老师的表扬和批评？ 4. 师生交往的良好状态是什么样的？ 5. 怎样建立良好的良好的师生关系？ 6. 与老师发生矛盾时，应该怎么办？ 合作探究（10分钟） 1. 阅读课本67页“探究与分享”。 （1） 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ （2） 你能给小奇提出怎样的建议？ 2. 课本68页“探究与分享” （1） 王亚南的故事对你有怎样的启发？ （2） 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 3. 数学课上，小海在想：“老师对哪几道几何题的解法好像是错的。唉！这事到底要不要跟老师说呢？怎么说呢？” （1）小海应该怎么办？ 展示反馈（15分钟） 1.分组展示自主学习部分，师生共同订正补充完善。 2.展示合作探究部分，教师点拨指导，重点强调答题技巧，帮助学生树立正确是价值观。 课堂小结（5分钟） 谈谈本节课你的收获。 达标检测（10分钟） 1.小明：老师，我一到考试就焦虑.......,有时候，焦虑也是一件好事......,，老师扮演的角色是( ) A文化知识的传播者 B班级活动的领导者 C学生心灵的保健医生 D行为规范的示范者 2.“教”与“学”是教学过程中的两个方面。“学”因“教”而有进，“教”因“学”而得益。这句话告诉我们的道理是（ ） A因材施教 B教学相长 C言传身教 D亦师亦友 3.习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是名族的希望。” A尊重老师、了解老师 B正确对待老师的表扬与批评 C认真倾听老师的教诲，完全服从老师的安排 D关心帮助老师，增进师生情感 4.师生彼此尊重，相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项体现这一良好师生关系的做法的是（ ） A小辉向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任当众表扬小辉有创新精神 B小龙性格活泼开朗，经常与老师开玩笑，根据老师的不同的风格给老师起绰号 C小贝十分信任老师，只要遇到不懂的问题，就去办公室要求老师给自己解决 D小林十分敬畏老师，为了不打扰老师，每次遇到老师都绕道走开 5、 著名教育家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近？对老师付出真情，对你的学生无怨无悔；两颗心的方程式只有用情平衡。”这句话说明（ ） A学生与老师要频繁交往 B老师和学生都要乐于学习 C师生之间要相互关心，增进情意 D所有的师生都有良好的关系 补案及反思 学科网（北京）股份有限公司 $$