6.1 走近老师 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

泾川四中导学案 主 备人： 审 核 人： 审 批 人： 编 号：711 执教 人： 使用时间： 学生姓名： 班 级： 课题 走进老师 课型 新授课 学习目标 1. 了解教师职业特点， 明确教师的工作要求，培养尊重老师的道德品质。 2. 学会接纳不同风格的老师，能够通过恰当的方式表达对老师的情感。 教师复备栏或学生笔记栏 学习重难点 重点：了解教师工作的特点及要求。 难点：学会接纳不同风格的老师。 学法指导 1. 围绕学习目标自主学习勾画每个知识点的相关信息。 2. 小组合作探究文本“探究与分享”题目。 3. .达标检测巩固所学知识。 自主学习（5分钟） 1.教师职业有什么特点？ 2.时代对教师提出了怎样的工作要求？ 3.造成老师风格不同的原因有哪些？ 4.面对不同风格的老师，我们应该怎么做？ 合作探究（10分钟） 1. 阅读课本61页“相关链接”。 （1） 关于孔子的材料，体现了教师工作的什么特点？ （2） 关于陶行知的材料，体现了教师工作的什么特点？ 2. 课本62页“探究与分享” （1） 关于教师职业，，你还了解哪些？ （2） 你如何看待身边的老师？ 3. 课本63页的“探究与分享” （1） 你喜欢的老师具有哪些特点？ （2） 你如何看待这些差异？ 展示反馈（15分钟） 1.分组展示自主学习部分，师生共同订正补充完善。 2.展示合作探究部分，教师点拨指导，重点强调答题技巧，帮助学生树立正确是价值观。 课堂小结（5分钟） 谈谈本节课的收获。 达标检测（10分钟） 1.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。对此，我们应该（ ） A承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 B要学会选择，认真听自己心目中好老师的课 C多角度了解老师的职业和生活，学习老师的优点 D尊重老师的不同，更深入的了解老师 2.下列同学对老师的判断正确的是（ ） A小明：我们要承认并接纳风格不同的老师 B小敏：只要有扎实的学识就肯定是个好老师 C小丽：班主任经常批评学生，我讨厌他 D小于：语文老师很死板，我很不喜欢她的课 2.围绕自己喜欢怎样风格的老师，同学们畅所欲言。以下是其中几位同学是发言。 小敏：我喜欢的老师幽默开朗：她风趣富有激情，但有不失严谨认真，让我信赖。 小飞：我喜欢的老师见解独到：他关注人生百态，理论联系实际的看问题，让我信服。 小江：我喜欢的老师真诚坦诚：他从不掩饰或否认自己所犯错误，让我佩服。 （1） 你喜欢什么风格的老师？ （2） 同学们喜欢的老师风格一样吗？出现这一现象的原因是什么？ （3） 我们经历的老师不一定都是我们喜欢的类型，面对这样的老师，我们正确的做法是什么？ 补案及反思 学科网（北京）股份有限公司 $$