5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新知导入 人非草木,孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。 关注自己的情感状态,不断创造、积累美好的情感体验,向他人传递情感正能量,会让我们的生命更有意义。 5.1我们的情感世界 2 自主学习 阅读课本P42-46 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情绪与情感有何关系？ 3.情感的分类？ 4.情感的作用有哪些？ 3 01 丰富的情感 什么是情感？ 情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的、持久的内心体验。 请选取其中一个或几个方面，写下自己的情感体验。 运用你的经验： 我对祖国的情感： 热爱、自豪、骄傲、使命。 我对自然的情感： 我对同学的情感： 友爱、喜欢、感激 尊重、善待、敬畏 我对家乡的情感： 我对老师的情感： 眷恋、关爱、思念 敬爱、尊重、崇拜 我对动物的情感： 我对亲人的情感： 亲近感，善待、保护 感恩、感谢、依恋 生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是丰富多彩、复杂多样的。 1、我们为什么需要丰富的情感？ 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 对朋友的关爱 对祖国的热爱 对自然的亲近 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 正义感——对公正的体验 当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 你有过以下情感体验吗？ 胜任感——对能力的体验 当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 责任感——对职责的体验 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 责任感 归属感 神圣感 1 2 3 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活。 情感让我们的内心世界更加丰富。 1.我们为什么需要丰富的情感？ 体验情感 问题： 当你看到或遇到如下情况：会产生什么样的情绪和情感？ 侮 辱 英 烈 抗 疫 归 来 抗 疫 战 书 愤 怒 正义感 喜 悦 胜任感 紧 张 责任感 正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和 赞赏时，我们可以体验到胜任感。 胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和 赞赏时，我们可以体验到胜任感。 新知讲解 情感与情绪有什么关系？ 情境一：小时候有一次走在街上，突然被狗咬，感到很害怕。自从那以后，每次看到狗都觉得很恐惧。 突然被狗咬，感到很害怕 看到狗都觉得恐惧感 （情绪） （情感） 积累和发展 时间推移 情绪 积累 情感 发展 稳定 （1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们的情绪就可能产生某种情感。 （2）区别：②情绪是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 3.情感的分类？ 我们的情感也是复杂的。 （1）按层级划分： ①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感 ②高级情感，如道德感；——审美感、理智感 （2）按体验划分： ③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感 ④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感 ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。 二、情感的作用 情景一： 刚过完年，父母又要出远门打工赚钱，我希望父母留下来陪我上学或是带着我一起去，在与父母分别时，我总会很难过…… 想一想：留守儿童渴望能和父母在一起说明了什么？ （1）情感是人最基本的精神需求 例如： 我们需要最基本的安全感、信任感； 我们都渴望得到爱与关怀； 我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 02 情感的作用 想一想：“我”对张师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？说明了什么？ 情景二： 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 （2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 从害怕到喜欢的变化，这些变化让我逐渐喜欢数学，学数学的兴趣越来越浓 一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师