3.2 声音的特性 课时2 噪声的防治 学案 2023-2024学年物理沪科版八年级全一册

第2课时　噪声的防治 素养目标 1.复述噪声的概念,说出噪声的来源,复述乐音和噪声的区别。 2.概述噪声的危害和控制噪声的途径。 3.说出生活中控制噪声的措施,增强防治声污染的环保意识。 ◎重点:概述控制噪声的途径。 【预习导学】 生活中的物理 女警的妙招 在电影《十一月的阴谋》中,一名女警探为了从罪犯手中夺回物证“磁盘”,她用矿泉水瓶套住枪口,向敌人射击,只听到非常微弱的声音,敌人就倒下了。 【问题】你知道枪口套住矿泉水瓶的作用是什么吗?要回答这个问题我们需要掌握以下知识。 重点梳理 知识点一 噪声的来源   1.通常,人们将有规律的、好听悦耳、使人愉快的声音叫作乐音,将 规律的、 刺耳、让人 的声音叫作噪声。  2.噪声的来源主要有三大部分: 噪声,如织布机运转时产生的噪声; 噪声,如街道上汽车的鸣笛声; 噪声,如室内装修的声音。  ·学习小助手· 噪声的辨析 从物理学的角度来讲,乐音是指那些动听的、令人愉快的声音,它的波形是有规律的;噪声是指那些难听的、令人厌烦的声音,它的波形是杂乱无章的。从环境保护角度来讲,凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音,凡是人们在某些场合“不需要的声音”,都属于噪声。 【答案】1.无　难听　心烦 2.工业　交通　生活 对点自测 1.下列声音属于工业噪声的是 ( ) A.马路上人群的喧闹声 B.马路上车辆的马达声 C.建筑工地上嘈杂的各种响声 D.课堂上老师的讲课声 【答案】1.C 知识点二 噪声的危害   1.噪声对人们的 和生理都会有伤害。  2.声音的影响会因人、因时而异,如音乐声影响别人的休息时就会变成 。  ·学习小助手· 人耳刚刚能听到的声音为0 dB,它是人耳能听到的最弱的声音,是听觉的下限。90 dB 以上的噪声会对人的听力造成损伤,40~50 dB 是较理想的环境。 【答案】1.心理 2.噪声 对点自测 2.关于乐音和噪声,下列叙述中错误的是 ( ) A.乐音是由乐器发出的,噪声是由机械发出的 B.一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声 C.乐音悦耳动听,使人心情舒畅;噪声使人烦躁不安,有害身体健康 D.乐音的振动遵循一定的规律;噪声的振动杂乱无章,无规律可循 【答案】2.A 知识点三 噪声的控制   1.通常从噪声的 、噪声的 及噪声的 这三个环节进行防治。  2.减弱噪声的三个途径:①在 处控制噪声,如摩托车上安装消声器;②在 控制噪声,如建隔音墙;③在 处减弱噪声,如戴耳塞。  ·学习小助手· 随着科技的发展,人们利用噪声服务于生产、生活,如噪声除草、噪声除尘、噪声发电、噪声制冷等。 【答案】1.产生　传播　接收 2.声源　传播途中　人耳 对点自测 3.为了使教室内的学生上课时免受周围环境噪声干扰,下面哪个方法有效合理 ( ) A.在教室内安装噪声监控器装置 B.在教室周围植树 C.每个学生都戴个防噪声耳罩 D.将教室的窗户打开 【答案】3.B 【合作探究】 任务驱动一 探究不同材料的隔声性能 提出问题:将闹钟放在一个鞋盒中,盖上盒盖后,听指针走动的声音,然后换一个泡沫塑料将鞋盒盖上,再听指针走动的声音,可以发现:两次听到的声音的强弱不同。那么,什么样的材料隔声性能较好呢? 猜想与假设: 。  设计实验:为了对不同材料的隔声性能做比较,事先应确定一个比较隔声效果好坏的具体方法。本实验可以从听到最响的声音位置开始,慢慢远离声源,测得听不到指针走动声音时的位置与声源间的 。比较各种情况下这个距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。  进行实验:将收集到的各种材料按上面所设计的方法进行实验,注意要使各种材料的厚薄 。实验数据如下:  材料 纸板 塑料板 木板 橡胶板 距离/m 2.1 1.8 3.4 2.8 分析论证:隔声性能由好到差排列: 。  实验结论:通常情况下, 材料有较好的隔声性能。  交流与评估: (1)实验中要听什么发出的声音? (2)实验中为什么要控制声源发出的声音的响度? (3)比较隔声性能好坏的方法有哪些? (4)实验中为什么不用音叉作为声源? (5)实验中比较不同材料的隔声性能时,采用的是听到声音的大小相同时,比较人耳离声源的距离,而不采用另一种方法,其原因是什么? 【答案】猜想与假设:　多孔性材料的隔声性能可能比较好 设计实验:　距离 进行实验:　相同 分析论证:　塑料板、纸板、橡胶板、木板 实验结论:　多孔性 交流与评估: (1)答:实验中要听指针走动发出的微弱的声音,而不