13.2 全等图形-【优鸿】八年级上册数学同步提分练(冀教版)

2024-03-26
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学冀教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 13.2 全等图形
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 792 KB
发布时间 2024-03-26
更新时间 2024-03-26
作者 武汉智云优鸿科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2024-03-26
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来源 学科网

内容正文:

初中数学·八年级上册 难度1 第⼗三章 全等三⻆形 全等图形(一) 1. 若两个图形全等,则这两个图形必定(    ). A. 形状相同,但大小不同 B. 大小相同,但形状不同 C. 形状、大小均相同 D. 形状、大小均不同 2. 如图所示, , , , , , 几个区域中,是全等图形的有         对. 参考答案 1 C 2 初中数学·八年级上册 难度2 第⼗三章 全等三⻆形 全等图形(一) 1. 下列各组图形不一定全等的是(    ). A. 把一个六边形向左翻转得到的图形与原图形 B. 一个三角形由一边上的高分成的两个小三角形 C. 把一个三角形沿逆时针方向旋转 得到的图形与原图形 D. 一条对角线把长方形分成的两个三角形 2. 图中所示的是两个全等的五边形, , , , , , , ,点 与点 、点 与点 分别是对应顶点,指出它们之间其他 的对应顶点、对应边与对应角,并说出图中标的 、 、 、 、 、 、 各字母所表示的 值. 参考答案 1 B 2 点 与点 是对应点,点 与点 是对应点,点 与点 是对应点; 与 是对应边, 与 是对应边, 与 是对应边, 与 是对应边, 与 是对应边; 与 是对应⻆, 与 是对应⻆, 与 是对应⻆, 与 是对应⻆, 与 是对应⻆; , , , , , , 初中数学·八年级上册 难度3 第⼗三章 全等三⻆形 全等图形(一) 1. 下列各命题的逆命题成立的是(  ). A. 如果两个三角形全等,则它们的对应角相等 B. 相等的两个数的绝对值也相等 C. 两直线平行,同位角相等 D. 如果两个角都是 ,那么这两个角相等 2. 把如图所示的各个图形分别分割成两个全等的图形. 3. 沿着图中的虚线,用两种方法将下面的图形划分为两个全等的图形. 参考答案 1 C 2 3 划分⽅式如图 ; 初中数学·八年级上册 难度1 第⼗三章 全等三⻆形 全等图形(二) 1. 如图,已知: ≌ ,则下列等式不正确的是(  ). A. B. C. D. 2. 如图, 相交于点 , ≌ , ,则其他对应角分别为         ,对应边分别为         . 3. 如图, ≌ ,请说明 和 相等的理由. 4. 一个风筝如图所示,请在风筝图中找出 对全等三角形,并指出它们的对应边和对应角 (可以在图中标注字母). 、 参考答案 1 C 2 和 , 和 ; 和 , 和 , 和 3 ∵ ≌ , 与 是对应⻆, 与 是对应⻆, ∴ , . 由图可知: , , ∴ . 4 , , 初中数学·八年级上册 难度2 第⼗三章 全等三⻆形 全等图形(二) 1. 如果 的三边长分别为 , , , 的三边长分别为 , , ,若 这两个三角形全等,则 为         . 2. 已知 ≌ , ,如果 , , ,则          ,          . 3. 如图, ≌ , 和 , 和 分别是对应顶点, , , 在同一条直线上, 且 , ,求 的度数和 的长. 4. 如图, ≌ , 和 是对应角.在 中, 是最长边.在 中, 是最长边. . (1)写出其他对应边及对应角; (2)求线段 及线段 的长度. , , 参考答案 1 2 ; 3 , 4 (1) 与 , 与 与 ; 与 , 与 (2) ; , 初中数学·八年级上册 难度3 第⼗三章 全等三⻆形 全等图形(二) 1. 长为 , , , 的木条各两根,小明取了一根 的和一根 的,小刚取 了一根 的和一根 的.要使两人所拿的三根木条组成的两个三角形全等,则他俩取 的第三根木条应为(    ). A. 一个人取 的木条,一个人取 的木条 B. 两人都取 的木条 C. 两人都取 的木条 D. 两人都取 的木条或两人都取 的木条 2. 已知 与 全等, 的周长为 , , ,则          . 3. 如图所示:已知 中, , ,点 为 的中点,点 在 线段 上以 的速度由 点向 点运动,同时,点 在线段 上,由 点向 点以 ( )的速度运动,设运动时间为 ( ). (1)求 的长(用 表示); (2)若以 、 、 为顶点的三角形和以 、 、 为顶点的三角形全等,且 和 是对应角,求 的值. 参考答案 1 C 2 或 3 (1) (2) 或

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