第一单元 第二课 第2课时 青春萌动-【原创新课堂•河南专版】2022-2023学年七年级道德与法治下册作业课件(统编版)

第二课　青春的心弦 第2课时　青春萌动 道德与法治 七年级下册 人教版 原创新课堂 2 4 ◆问题清单(见《早读手册》本课时内容) ◆难点突破 男女同学之间应怎样正常交往？ 第一，自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不遮遮掩掩；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。 第二，适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不因异性交往过早地萌发爱情，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。 5 第三，真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样坦诚地结交异性朋友。 第四，留有余地。在与异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中要回避涉及两性之间的敏感话题，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意掌握好双方交往的分寸。 6 ◆走出误区 误区一：青少年还不成熟，男女生交往会影响正常的学习和生活。 析：这种观点要全面认识。在学习生活中，正常的异性交往必不可少。正当正常的异性交往有助于男女生优势互补，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，对我们的学习和生活是有利的。与异性交往是我们成长的一个重要方面，异性之间的纯洁友谊会成为我们青春美好的见证。青少年确实还不成熟，在与异性交往时会产生许多困扰，但也就是在解决这些困扰的过程中，青少年与异性交往的技能才会不断提高，思想才会逐渐走向成熟。 7 误区二：在异性同学面前好好表现是不正常的，是爱情的萌芽。 析：这个观点是错误的。第一，步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在这种心理的驱使下，我们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。第二，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。第三，爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 8 误区三：对异性的好感或爱慕之情就是爱情。 析：此看法错误。对异性的好感或爱慕之情并不是真正的爱情，原因在于：爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含婚姻的目的、家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律等。 9 10 1．小梅在学校“心语小屋”交流平台上写下了自己的苦恼：“以前看到男生就烦，现在忽然变得愿意与男生说话了，总想显示自己，引起男生注意，我这样正常吗？”你认为心理老师给小梅的回复不可能是( ) A．正常的现象，是青春期心理萌动的表现 B．与异性相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征 C．不必与异性交往，让人敏感、遭到质疑 D．男女生交往，有利于优势互补，取长补短，共同进步 C 2．七年级(1)班的同学们在讨论男生女生青春期心理萌动问题时，形成了以下几种观点。你认为正确的是( ) ①小美：我们有自我表现的欲望，这有助于让别人更多地了解自己　②小丽：我们会更加在意自己的形象，提升内在品质，这能促使我们变得更优秀　③小和：我们要千方百计吸引异性注意，多交异性朋友　④小南：渴望得到异性的肯定和接受，这能促使我们主动去了解异性，取长补短 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ D 3．有同学认为：“青春期男女生情感丰富，不能进行正常的交往。”你认为这种说法( ) A．正确，男生女生交往会产生不必要的麻烦，导致同学关系敏感 B．错误，男生女生正常交往可以增强自我的性别意识，定能提高成绩 C．正确，学生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与别人交往 D．错误，男生女生正常交往可以学习对方长处，补己短处，共同进步 D 4．(2022·解析与检测)下图为中学生生活中的一个片段，对此，下列理解正确的是( ) A.中学生主要任务是学习，交往是次要的 B．青春期心理萌动很正常，但要慎重对待 C．遇到类似情况，要主动向老师家长报告 D．青春期异性之间进行交往弊端大于好处 B 5．为促进男女同学正常交往、共同进步，某中学七年级(2)班召开了以“正视青春情感，同侪携手共进”为主题的班会。你认为下列观点能在班会上得到认可的是( ) A．重视异性交往，发展特殊情感 B．欣赏异性优点，建立纯洁友谊 C．抑制表现欲望，排斥异性同学 D．拒绝异性交往，