第三单元 第六课 第2课时 集体生活成就我-【原创新课堂•河南专版】2022-2023学年七年级道德与法治下册作业课件(统编版)

第六课　“我”和“我们” 第2课时　集体生活成就我 道德与法治 七下 人教版 原创新课堂 2 3 ◆问题清单(见《早读手册》本课时内容) ◆难点突破 对“在集体中发展个性”中“个性”的认识。 个性，也可称人格，指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。个性结构是多层次、多侧面的，这些层次有：第一，完成某种活动的潜在可能性的特征，即能力；第二，心理活动的动力特征，即气质；第三，完成活动任务的态度和行为方式的特征，即性格；第四，活动倾向方面的特征，如动机、兴趣、理想、信念等。这些特征不是孤立的存在，是有机结合的一个整体。个性特征对人的行为进行调节和控制。 5 ◆走出误区 误区：个性是天生的，与集体无关。 析：这个观点是错误的。个性并非是天生的，而是后天逐渐形成的。个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。首先，集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。其次，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。最后，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 6 7 1．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明( ) ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力　 ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值　 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力　 ④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 8 2．学校足球队成立后，教练根据大家平时训练时表现的特点，让浩浩担任前锋，作为进攻主力；让轩轩担任后卫，负责后场的组织和防守；让明明担任门将，负责防守球门。在教练的带领下，大家各司其职，在比赛中取得了好成绩。这说明( ) A．集体生活一定可以培养我们负责任的态度和能力 B．在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责 C．集体生活有助于我们学习他人的经验，扩大视野 D．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 B 9 3．苏霍姆林斯基说过：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”对这句话理解正确的是( ) ①个人是不可能完满的　 ②集体生活对个人不重要　 ③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台　 ④在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我 A．②④ B．①④ C．③④ D．①③ C 10 4．这半年来，小林的成绩提高很快。大家问他秘诀时，他说：“谈不上什么秘诀，我只是学习了小勇的勤奋、小梅的专注和小华的细心。”小林这段话给我们的启示是( ) A．集体生活可以培养我们的社会实践能力 B．集体有助于我们不断地完善和提升自己 C．取长补短、扬长避短是集体的基本特征 D．班级交往中我们要学会彼此尊重与理解 B 11 5．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。因此，我们要( ) ①主动了解同学的兴趣、爱好、性格　 ②对同学身上的闪光点，给予真心的肯定和赞美　 ③包容他人的不同，学习他人的优点　 ④表达自己的意见真诚坦率，想说什么就说什么 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ A 12 6．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。下列集体活动可以丰富和发展我们的个性的有( ) ①学校运动会　 ②为纪念红军长征胜利87周年而举行的演讲比赛　 ③网络游戏　 ④班级举行的书法比赛 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 13 7．下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的是( ) ①小钢同学加入了学校的书法兴趣小组，字写的越来越漂亮　 ②小弘同学参加学校的合唱团，陶冶了情操　 ③小杰同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧　 ④小宇同学性格拖拉，经常不交作业，在同学们的帮助下，改掉了毛病，成绩也上来了 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 14 8．某中学要举行校运会，七年级(5)班的同学为了班级荣誉，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。小军觉得他100米短跑有优势，报名参加了这个项目的比赛。经过课后的刻苦训