第二单元 第五课 第1课时 我们的情感世界-【原创新课堂•河南专版】2022-2023学年七年级道德与法治下册作业课件(统编版)

第五课　品出情感的韵味 第1课时　我们的情感世界 一　中考解析与检测指南 1.知道情绪与情感的联系与区别，了解情感对于个人成长的意义和价值。 2.知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的。 二　《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养链接——健全人格、道德修养 1.健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，树立正确的人生观。 2.道德修养：形成健康文明的生活方式；理性维护社会公德；在公共生活中做一个文明的社会成员。 ◆问题清单(见《早读手册》本课时内容) ◆难点突破 情绪与情感的区别与联系。 (1)情绪与情感的区别 首先，情绪是和需要尤其是生理需要能否获得满足相联系的体验，如由饮食需要是否获得满足引起的愉快和不愉快的体验，由危及生命的灾难所引起的恐惧体验等，它是人与动物所共有的；而情感则是更多地和社会性需要、社会认知等相联系，情感仅为人所具有，情感带有明显的社会历史制约性。 其次，情绪具有情境性，情绪是短暂的、不稳定的。如美妙的乐曲、优雅的环境、喧闹的街市都可能引起人的愉快或不愉快的体验；当这些情境不存在时，情绪体验就会改变。情感不仅具有情境性，而且具有稳定性和深刻性。 再次，情绪通常具有较明显的冲动性与外部表现，比如欣喜若狂、手舞足蹈、怒不可遏等；而情感则较深沉，经常以内隐的形式存在或以微妙的方式流露出来。 (2)情绪与情感的联系 ①情绪要受情感的制约和调节。一个人的情绪不是在任何场合与地点都可以毫无顾忌地表现出来的，往往受到情感的制约与影响。②情感是在情绪的基础上形成，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③同一种情感在不同的条件下，又会有不同的情绪表现。例如，爱国主义情感在祖国赢得荣誉时，会表现为兴高采烈、欢欣鼓舞；当祖国荣誉和利益受到侵犯与践踏时，会表现为愤怒与仇恨。可见，情绪与情感紧密相关。 1．“年幼的时候在家才有安全感，很恋家；年轻的时候憧憬外面的世界，想离家；年老的时候期盼落叶归根，想回家。”对此，下列理解正确的是 ( ) A．人最初的情感都是幼稚的 B．随着生活经历的积累和丰富，人的情感可能发生变化 C．人对同一人或事物的情感是稳定的、持久的 D．人的情感具有复杂多样的特点 B 2．情感与情绪紧密相关。关于情感与情绪，下列说法正确的有 ( ) ①情绪是每个人都有的，情感只有道德高尚的人才有　②情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的　③情感是在生活中不断强化、逐渐积累的　④情感随着时间的推移形成较稳定的倾向，就会产生某种情绪 A．②④ B．②③ C．①③ D．①② B 3．2022年10月31日下午，中国文昌航天发射场又迎来一个载入史册的伟大时刻。梦天实验舱在轨与天和核心舱和问天实验舱组合体完成组装建造，形成T字形基本构型，标志着国家太空实验室建设的全面“竣工”，意义重大，使命非凡。消息传来，举国欢腾，人民在高兴的同时，还为伟大的祖国感到自豪。关于“高兴”和“自豪” ( ) A．都是个人情感的宣泄 B．都是个人情绪的表达 C．前者是情绪，后者是情感 D．本质相同，表现方式不同 C 4．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”，这些诗句表达的情感都属于 ( ) A．基础性情感　正面的体验 B．高级情感　　负面的体验 C．高级情感　　正面的体验 D．基础性情感　负面的体验 C 5．“人非草木，孰能无情。”这里的“情”通常指情感。在生活中，我们都需要基本的安全感、信任感，渴望得到爱与关怀……这说明了 ( ) A．情感是人最基本的精神需求 B．情感驱使我们作出行动 C．只有对亲人才会表现出强烈的情感 D．情感有助于我们积极探索未知 A 6．(2022·解析与检测)下列生活情境中的表现最能体现责任感的是 ( ) A．课间踢球，撞碎了教室外安全出口指示牌—不以为意 B．超市购买东西时，收银员多找了几十元钱—暗自窃喜 C．期末考试前，班主任要你排练迎新春节目—欣然接受 D．在偏僻的路上，看见有人开车撞人后逃逸—视而不见 C 7．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为 ( ) A．情感与人们的想象力无关 B．人与人之间的情绪会相互感染 C．情绪受周围环境影响且具有稳定性 D．情感反映着我们对