第二单元 第四课 第1课时 青春的情绪-【原创新课堂•河南专版】2022-2023学年七年级道德与法治下册作业课件(统编版)

第四课　揭开情绪的面纱 第1课时　青春的情绪 一　中考解析与检测指南 1.了解情绪的种类、影响情绪的因素、情绪对个人观念和行动带来的影响。 2.了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。 3.认识适度负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法。 二　《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养链接——健全人格 1.能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 2.能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。 ◆问题清单 (见《早读手册》本课时内容) ◆难点突破 情绪产生和变化的原因。 (1)人的需要是否得到满足。当人的需要得到一定满足时，会产生积极的情绪；事与愿违时，就会产生不良的情绪。 (2)不同的情境下会产生不同的情绪。生活中，我们每个人都可能遇到不同的事情，处在不同的情境里面，自然就会产生各种各样的情绪，而我们所处的情境又是不断变化的，所以，情绪也会随之发生一定的变化。 ◆走出误区 误区一：影响情绪的因素都来自外界。 析：此观点片面。人的情绪受多方面因素影响，有外界的，如自然环境、周围的舆论氛围、他人的说教等；也有自身的，如个人的生理周期、对某件事情的预期、对待事物的态度等。 误区二：我们要拥抱正面的情绪感受，回避负面的情绪。 析：这个观点是片面的。第一，进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。第二，青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。第三，青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。因此，我们既要拥抱正面的情绪感受，也要积极面对负面的情绪，让自己拥有一个快乐、幸福的青春期。 1．“心急如焚”“深恶痛绝”“悔恨交加”“兴高采烈”“羞愧难当”，这些词语体现了( ) A．情绪的深不可测 B．情绪的复杂多样 C．情绪的难以控制 D．情绪是单一的 2．杜甫在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见，人的情绪 ( ) ①很难影响外界　②是复杂多样的　③消极多于积极　④会受外界影响 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ B B 3．在小丽参加校园歌手大赛并获奖后，同学们纷纷称她为“小明星”“小歌唱家”，小丽心里乐滋滋的。下列影响她的情绪的因素是 ( ) A．周围的舆论氛围 B．所处的自然环境 C．个人的生理周期 D．老师的过高期望 4．江某因心情郁闷，不知如何排解，竟掏出随身携带的钥匙将停放在路边的三辆私家车划伤来泄愤，随后被警方抓获。这说明 ( ) A．人的情绪是复杂多样的 B．人的情绪会相互感染 C．人的情绪是可以调节的 D．情绪影响人们的行动 A D 5．下表是七年级某兴趣小组的研究报告(节选)，研究主题是人的情绪与记忆的关系。 从此表中，你能得出的结论是 ( ) A.情绪受个人的生理周期影响 B．情绪会对学习产生不同的影响 C．情绪决定人的智力水平高低 D．不同的情境会产生不同的情绪 B 6．下图《带上阳光》的寓意是 ( ) A．情绪是复杂多样的，能够丰富我们的生活 B．情绪的作用很神奇，影响我们的观念和行动 C．保持积极阳光心态，笑对生活的阴晴冷暖 D．坚持走自己的路，你就能成为情绪的主人 C 7．有人说，青春期的情绪就像一辆汽车，油门很大，方向盘不稳。下列关于青春期的情绪，理解不正确的是 ( ) A．青春期的情绪特点体现了青春的活力 B．青春期的情绪也包括烦恼和担忧 C．只要正面的情绪，不要负面的情绪 D．要学会积极面对负面情绪 8．中学生小曦在观看了电影《你好，李焕英》后，沉浸在对妈妈的思念中，回想起妈妈对自己一点一滴的关爱，而自己却经常顶撞妈妈，小曦感到非常后悔，久久不能释怀。这表明青春期的情绪具有 ( ) A．冲动性 B．细腻性 C．闭锁性 D．表现性 C B 9．对下边漫画认识正确的是 ( ) A．不同的人面对同一件事往往会有不同的感受 B．情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动 C．青春期的情绪特点体现了青春的活力 D．人与人之间的情绪会相互感染，也会影响周围的人 A 10．小丽因为犯错被班主任批评，为此她很生气，导致接下来一个星期多次不能按时完成作业。这说明 ( ) ①进入青春期，我们的情绪容易波动　 ②要善于激发青春期正