安徽省宿州市萧县城北初级中学2023-2024学年八年级下学期3月月考生物试题

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2024-03-26
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八年级生物试卷 一、选择题(每小题2分,共20分) 1. 下列关于生命起源及米勒实验的叙述,错误的是( ) A. 原始生命诞生于原始海洋 B. 实验中火花放电模拟了原始地球的闪电 C. 原始大气与现代大气成分不同 D. 实验证明有机大分子演变成原始生命 2. 如图为未被破坏的地层示意图,图中表明两个地层中曾发掘出物种A和B的化石,下列关于物种A、 B的关系的叙述中正确的是( ) 地表 ①物种A比物种B结构复杂 ②物种A比物种B结构简单 层 _物mA ③在I层内可能找到物种A的化石 I层 物种B ④在|层内可能找到物种B的化石 V//// 物种B的出现早于物种A 物种B的出现晚于物种A。 C.②④③ B.②③ A.①③ D. ①④ 3. 达尔文发现在加拉帕戈斯群岛,源于共同祖先的、生活在不同岛上的地雀,经漫长的进化逐渐形成了 不同的特征。如部分地雀喙的特征与其食性关系如图所示。相关叙述不正确的是( _ A. 地雀喙的特征与其食性相适应 B. 地雀间喙特征的差异属于变异 食曲人花 食数好 C. 不同特征喙的进化是自然选择的结果 D. 地雀喙的特征与遗传无关 4. 在研究人类起源和进化过程中,要注意区分事实和观点。下列属于事实的是( A. 人是由森林古猿进化来的 B. 北京周口店地区发现了北京猿人化石 C. 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 D. 凿状石器遗物说明“东非人”能制造工具 5. 如图是食肉目部分动物的分类图解,下列说法正确的是( _~ [肉回 A. 目是最基本的分类单位 科 B. 豹和猫是图中共同特征最多的两种动物 C. 猫和虎同属于猫科 [藉大属 D. 虎和狗没有任何亲缘关系 [数虎狗 6. 如图阴影部分表示图中四种植物的共同特征,下列描述正确的是 A. 都有根 酸 B. 都有茎和叶 渔带 紫菜 C. 都能产生袍子 葫芦 D. 都有输导组织 被子植物门 7. 梅、兰、竹、菊被人称为“四君子”, 如图为四种植物分类 双子叶植物纲 单子叶植物纲 等级示意图,下列叙述不正确的是 ~ 口 梗口 禾本口 子日 A. 图中最小的分类单位是种 薇科菊 科禾本科兰科 B. 四种植物都可以产生果实 杏属菊属竹属兰属 C. 图中与兰共同特点最多的植物是竹 D. 无本科比禾本目包含的生物种类多 8. 水族馆患水生动物多种多样,可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”,指出下列哪一组是真正的 鱼类( ①娃娃鱼 ②鱼 ③海马 ④章鱼 鱼 中华 鲸鱼 ⑧带鱼 A./⑧ B.①⑧ C.③⑧ D.③④⑧ 9. 习近平主席曾考察过秦岭东部的绿色明珠一-牛背梁国家级自然保护区,该保护区内有世界上现存最 大的两栖动物--大,下列有关大貌的说法,错误的是? A. 大幼体生活在水中,用鲲呼吸 B. 大貌又叫娃娃鱼,但它不属鱼类 C. 大体温恒定,减少了对环境的依赖 D. 大鲍成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸 10. 下列动物中,属于恒温动物的-组是( ) ① ②野骆驼 ③灰野鸽 ④墨斑蛙 华南虎 雉鸟 壁虎 ③嵘 扬子 B.②④ A.①③⑧ C.③ 'D.②③ 二、综合题(每空1分,共20分) 11. 图一所示的进化树,简要表示了几种生物之间的亲缘关系。图二是美国学者米勒设计的一个模拟装 置。抽真空后将甲烧、氢气、氢气等系入玻璃仪器内,再把B中的水煮沸,使水系气驱动混合气体在 玻璃管内流动,然后在A内放电7天,经(a)冷却后,产物沉积在b中,产物含有包括氢基酸在内的 多种有机物。 请据图回答下列问题。 (1)从图一的进化树中我们可以推测出:a、b、 C、d四种生物的共同祖先是__(填字母) (2)在图一中,与a、e相比,a、b之间的亲 缘关系更 (填“诉 或“选”。 (3)图二A中的气体相当于 现在的大气成分相比,其主要区别是不含 __,正负电极接通进行火花放电是 图一 模拟自然界的闪电。 (4)图二B中的液体相当于 12. 地球上本来是没有生命的。从出现原始的生命到形成今天这样丰富多彩的生物界,是一个漫长的进 化过程。科学家们从分子生物学、解剖学、古生物学等方面进行研究,推断出了生物进化的大致历程 (如图)。据图回答: (1)仔细观察动植物进化的大致历程,将缺少的动植 物类群补充完整。A__ (2)动物进化过程中,较早出现的单细胞动物和腔肠 动物大多数生活在水中,而较晚出现的爬行类、鸟类和 哺孔类动物大多数生活在陆地上。从生物生活环境的变 化可以看出生物进化的趋势是简单到复杂,从低等到高 (3)在研究生物进化的过程中; 是非常 重要的证据。 (4)在漫长的进化过程中,许多物种灭绝了,新的物 种又不断形成。生物的多样性和适应性是__的结果。 13. 中国是全球植物种类最丰富的国家之一,人约有35856种高等植物,占世界总数的10%,居世界第三 位。我们身边有很多植物

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