2.3 快与慢 课时1 比较运动的快慢 学案 ---2023-2024学年物理沪科版八年级全一册

2.3　快与慢 第1课时　比较运动的快慢 素养目标 1.复述速度是描述物体运动快慢的物理量,理解速度的定义和单位。 2.会进行m/s与km/h之间的换算。 3.灵活运用速度公式进行简单计算。 ◎重点:概述比较物体运动快慢的方法。 【预习导学】 生活中的物理 龟 兔 赛 跑 “龟兔赛跑”的故事可谓是家喻户晓,给人们留下了深刻的印象。这不,乌龟和兔子又争吵了起来。兔子说:“我一开始冲在前面,我跑得快!”乌龟说:“我先到达终点,还是我跑得快!” 【问题】聪明的你能否公正地做一次裁判,看看兔子和乌龟究竟谁跑得快?要完成这个问题需要掌握以下知识。 重点梳理 知识点一 怎样比较运动的快慢   通常比较物体运动快慢的方法: (1)比较物体在相同时间内通过的路程,通过的路程越 ,运动得越快。  (2)比较物体通过相同的路程所用的时间,所用的时间越 ,运动得越快。  【答案】(1)长　(2)短 对点自测 下面是两种比较A轿车和B轿车运动快慢的示意图,由此可知 ( ) A.第一种:相同时间比路程;第二种:相同时间比路程 B.第一种:相同时间比路程;第二种:相同路程比时间 C.第一种:相同路程比时间;第二种:相同时间比路程 D.第一种:相同路程比时间:第二种:相同路程比时间 【答案】B 知识点二 速度   1.概念:物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程 的比称为速度。  2.物理意义:速度是描述物体运动 的物理量。  3.公式:v= ,其中v表示速度,s表示路程,t表示时间。  4.单位:在国际单位制中,速度的单位是 ,读作 ,常用的单位还有cm/s,km/h。换算关系:1 m/s= km/h。  【答案】1.所用时间 2.快慢 3. 4.m/s　米每秒　3.6 知识点三 速度的计算   1.根据速度公式v=可变形为 s= ,t= ,在 s、v、t三个量中,知道其中任意两个物理量就可以求第三个物理量。  2.在计算s、v、t三者之间的关系时,要注意 性, s是物体在t时间内通过的路程,t是物体通过路程 s所用的时间,v是物体在路程 s上(或时间t内)的速度。  ·学习小助手· 题中如果涉及两个速度、两个时间、两个路程,解题时应该加右下标加以区分,否则会导致解题过程中数据的混乱,使结果出错。 【答案】1.vt　 2.同一 【合作探究】 任务驱动一 比较降落伞下落的快慢 科技节中,物理兴趣小组举办了“模拟降落伞飞行比赛”,并在学校橱窗里贴出了一个通知,如图1。乐乐和琪琪积极地谈论这个问题: (1)为了比较不同降落伞下落的快慢,可将降落伞由如图2 (选填“A”或“B”)所示的位置释放。  (2)比赛时只要让降落伞统一从教学楼五楼自由下落,记录降落伞从开始飘下到着地的时间,即可判断哪个降落伞下落得慢。这是通过相同 比较 来判断降落伞下落的快慢。(均选填“路程”或“时间”)  (3)如果要想在比赛中取胜,可以对降落伞进行改造,请你帮他们出谋划策: 。(答出一条即可)  【答案】(1)B (2)路程　时间 (3)把伞面做得大一些 任务驱动二 速度的计算 1.小明家到学校的路程是1500米,步行走回家需要25分钟。求: (1)小明步行的速度; (2)若改骑自行车,他骑自行车的速度是15 km/h,则骑自行车回家的时间。 ·方法突破· 物理计算题解题程序初探 新接触物理计算题时,应按照“已知、求、解、答”的步骤解题,详为: 已知——根据题意标出(或写出)已知物理量 求——根据题意标出(或写出)待求物理量 解——写出“解:”和求物理量的公式或变形 公式代入数据(带单位)并计算 答——写出“答:”和答案内容 温馨提示:此为一般解题步骤,具体细节遵从老师指导 2.小浩乘火车从西安到南京时,他观察到自己乘坐的火车共有12节车厢(包括火车头,如图所示),上车后请教了乘务员阿姨,知道每节车厢长15 m。在行驶途中,他又做了简单的测量:在15 s内,路边有10根电线杆从他眼前掠过,已知相邻两根电线杆之间的距离为50 m。问: (1)此时火车的速度是多少? (2)当火车以54 km/h的速度通过南京长江大桥时,他测出自己通过大桥的时间为80 s,则火车全部通过大桥的所用时间是多少? 【答案】1.解:(1)t=25 min=1500 s,则小明步行的速度v===1 m/s (2)v'=15 km/h,则骑自行车回家的时间t'===0.1 h 答:(1)小明步行的速度1 m/s。(2)若改骑自行车,他骑自行车的速度是15 km/h,则骑自行车回家的时间是0.1 h。 2.解:(1)由题意知,10根电线杆之间的距离s=