小说教考衔接复习（上）-2024年高考语文复习

小说教考衔接复习(上) 《百合花》、《哦，香雪》 3、《百合花》战火中的青春美和人性美 考点： 细节描写 人物形象刻画 人物心理变化、情感变化，反应社会现实 3、《百合花》战火中的青春美和人性美 考点：小说中的细节描写及其作用 一、什么是细节描写？ 细节描写，就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、一个特点，用特写镜头放大，准确、生动、细致地将其描绘出来，使读者“如见其人”“如睹其物”“如闻其声”。 细节描写有两个特征： 一是将细小的事物描写得极细致，极特写； 二是所描绘的细节必须具有巨大的表现力和感染力。 3、《百合花》战火中的青春美和人性美 考点：小说中的细节描写及其作用 细节描写不只是动作描写，它有许多种，如场景描写、服饰描写、表情描写、语言描写和心理描写等，当动作描写具有较大的表现力时，也叫细节描写。 二、细节描写的作用 （一）细节描写能生动地刻画人物形象，揭示人物性格 1. 细节描写能表现人物鲜明的性格。 示例：《林教头风雪山神庙》第八段：“……便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东……” 赏析：这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是林冲疏忽，使情节发展合情合理。 2. 细节描写能烘托人物心情。 人物的心情可以通过细小的动作、神态流露出来，细节描写也是烘托人物心情的重要手段。 例如： 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。” ——《最后一课》 都德的《最后一课》中的这段文字，抒发了韩麦尔先生热爱祖国、仇恨敌人的强烈感情，而 “呆”“靠”“做手势”等细节则表现出他面对国土沦丧的现实的痛苦、绝望心情。 （二）细节描写有助于推动故事情节的发展 细节是构成情节的有机组成部分，一些看起来可有可无的细节往往在小说中起着推动情节发展的作用。缺少了这些细节，后面的情节无法关联。 《林教头风雪山神庙》开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这个细节的设置推动了故事情节的发展，引出了下文的李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。 （三）细节描写能描绘、再现作品的典型环境 《林黛玉进贾府》是全书的精华之笔，借黛玉之眼写出小说的典型环境，单单一个“初进贾府”，就非常精彩。 接送黛玉的轿子“却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门”。 这一段交代黛玉初进贾府繁复的程序是典型的对环境的细节描写：走“西边角门”，“走了一射之地” 后轿夫退出，换成小厮抬轿，婆子下轿步行”，“至一垂花门前”小厮亦退出，黛玉由众婆子扶着下轿步行。正门不是谁都可以走的，贵至黛玉也没有资格；内府不是谁都可以进的，轿夫、小厮都要依次退出。所进之门，所用之人，都有明确的具体的规定：“小厮”是童男，“干净的”且“衣帽周全”，所以要用小厮换掉轿夫；婆子是成年女仆，训练有素，有经验，懂礼数，由她们陪侍黛玉。黛玉下轿要“扶”，不是黛玉体弱需要扶，而是出于礼仪。“林黛玉扶着婆子的手”，此处的“扶”字 说明，婆子的手像拐棍一样，起辅助作用，主从关系就很明显了。黛玉的“扶”，显然也不是体弱的需要，更不是显示与婆子的亲密，而是礼仪，是“贵族范儿”。 短短的数百文字，把人物间的关系、侯门繁复的礼仪、森严的等级体现得淋漓尽致。 （四）细节描写能深化文章的主题 鲁迅的《故乡》中写分别了二十多年的闰土和 “我”的见面： 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道： “老爷！…… ” 这处细节描写，通过闰土面部表情的变化，深刻揭示了闰土丰富的内心世界，揭示了他与“我” 之间和谐关系的变异与幻灭，从更深层次表现了封建等级观念对农民及一般群众精神上的压抑和毒害，且这种等级观念已经在被压迫农民的头脑中深深地扎下了根。这种情况，只要是社会制度不发生变化，是任何人以个人力量都改变不了的。 考点：小说人物形象的塑造方法 3、《百合花》战火中的青春美和人性美 11 课内知识衔接： 1、【必修上第一单元《百合花》/茹志娟】《百合花》中“我”的作用。（次要人物的作用） 2、【必修上第一单元《百合花》/茹志娟】小说故事中出现百合花被子有什么用